で Pequesなど インタビューを行います イグナシオ・ゴンサレス・カベロ, 美術史博士 によって マドリード自治大学、義務中等教育と大学の分野で教師として教えてきました。 2007年以降、彼は あなたに話してください： 教育プログラムの設計と実行の、例えば、 ラザロガルディアーノ財団で セラルボ博物館 または ICOミュージアム。彼はこの仕事を研究分野と組み合わせています。
あなたに何を話しているのですか？
あなたに話してください： これは、現代文化の創造、普及、促進を支援する独立したプロジェクトプラットフォームです。主に国内および国際レベルでの展示会やイベントのキュレーションを促進し、子供、青少年、家族向けの教育活動プログラムを開発し、他の職種の中でも特に文化管理の分野でトレーニングコースを提供しています。
どのような種類のワークショップが子供に提供され、どの年齢で適用されますか？
ワークショップは、私たちが働いている機関に応じて、さまざまな年齢層に焦点を当てています。学校の提供とは別に、3歳から5歳までの子供と6歳から12歳までの家族、13歳から17歳までの10代の若者向けに設計されたアクティビティがあります。余暇の申し出は、夏の期間に都市キャンプまたはより長いワークショップで完了します。これにより、同じグループとより多くの日で働くことができます。
また、美術館をすべての人々にとってよりアクセスしやすい空間にすることにますます関心を寄せています。 emPOWER親 ASD（自閉症スペクトラム障害）の子供を持つ家族のために、ニューヨークのクイーンズ博物館およびマドリードのICO博物館と共同で昨年開始したプロジェクト。
ワークショップの目的は何ですか？
一般的な目的は、子どもたちが文化や博物館の世界に慣れ、視線を視覚ツールとして使用し、さまざまな芸術分野への敬意を養うことを学ぶことです。また、私たちは家族として文化的な余暇の習慣の選択肢を提供したいので、大人と子供の両方が博物館への訪問中に同じ活動に関与します。最後に、最も美しいのは、子どもたちが笑顔で、そして「次のワークショップまで」で活動をどのように終えるかを見ることです。私の意見では、それが第一の目的でなければなりません。
最も美しいのは、子どもたちが笑顔で、次のワークショップまで活動を終える様子を見ることです
どのセンターがハブラレナルテと協力しており、どの都市でワークショップが開催されていますか？
現在、教育活動に関して、これらの教育プログラムを開発している機関は ICOミュージアム そして 読者の家、両方ともマドリッドの自治体です。いずれにせよ、私たちは常に、各博物館や施設のニーズと特性に対応する活動を設計しようとしています。
後で子供と一緒に仕事をするためにセッションをどのように準備しますか？
一時的な展示や常設コレクションで作成するルートに応じて、送信したい基本概念を慎重に研究および分析し、最も代表的で印象的な作品を選択します。この時点から、グループの年齢に合わせてコンテンツを調整し、常にサポートリソースを用意するか、部屋で何らかのゲームを作成します。基本概念を明確にしたら、これらのアイデアを実践するための可能なワークショップを考えます。この前の準備はすべて、努力、仕事、そしてハブラレナルテの教育チームと問題の教育機関との良好な相互作用のおかげで達成されました。
モニターがあなたと話す必要があるプロファイル（研究、スキルなど）は？
おそらく、チームの学際的な性質はあなたに話すことです：それは私たちが活動を豊かにする異なる視点からこれらの活動にアプローチすることを可能にするものです。現在、チームの教育者は、美術館で美術史、美術、教授学、またはソーシャルワークのトレーニングを受けています。
チームの教育者は、美術史、美術、博物館教育、ソーシャルワークのトレーニングを受けています
ワークショップとその家族への子どもたちの参加から何を期待しますか？あなたの期待は通常満たされていますか？
基本的なことは、子供と大人がアクティビティ中に楽しんで学びます。彼ら自身がワークショップ訪問の「バトン」を持ち、芸術が一般的に喚起する興味と熱意を一緒に共有すること。また、親が子供と一緒に新しい何かを発見できるように、親の関与にも特に関心があります。
アートの前に家族はどのように、子供たちとどのように行動し、グループワークをどのように行いますか？
一般的に、家族は非常によく反応し、博物館や他のスペースで多くの活動を行い、ますます関与していることを示し、提案された目的を達成するのに役立ちます。
また、同じセッションに参加している家族間で作成された共犯が増加していることに気づいています。カサデルレクターの活動では、ワークショップでの仕事のダイナミクスは常に集合的です。現在、たとえば、私たちはEfeエージェンシーの展示に取り組んでおり、毎週土曜日にチームニュースルームを設置し、プロジェクトを進めるためにすべての参加者（高齢者を含む）が協力する必要があります。
家族は非常によく反応し、セッションに参加している家族間で作成された共犯が増加しています
ワークショップで一番遊んでいる子供たちはどうですか？
実際、年齢に関係なく、すべての子供たちは私たちに多くのことを教えています。それらのそれぞれは、芸術の見方が非常に異なり、ほとんどの場合、大人のそれほど条件付けられていないという認識を持っています。彼らが言うことすべてに耳を傾け、さまざまな芸術的表現が生み出す懸念を反映することは興味深いです。彼らは彼らから多くを学ぶことができます！
それでは、自宅や学校でのワークショップで学んだことをどのように実践できますか？
私たちはいつも学校グループにもっと提案するものですが、常に「つながり」を保つ方法を探しています。たとえば、ICOミュージアムでは、各参加者には訪問の最後に教訓的なノートが与えられ、最後のページでは常に自宅でのアクティビティが提案されています（ここでは、現在の展示のノートを見つけることができます。 フアン・ナバロ・バルデウェグ).
一方、Casa del Lectorでは、インターネットを通じて集合的な作品を共有しようとしています。また、さまざまなページをブログ形式で公開しています。最後はLa Gaceta del Lectorで、ぜひご訪問ください。
資金源は何ですか？
教育プログラムの分野では、教育機関自体が活動を開発するために私たちを雇うのが普通です。他の機会には、特により具体的なプログラムを開発するために、助成金と助成金にも頼りました。今まで、私たちは常に一般に無料のプログラムに参加しようと努めてきましたが、現在の状況では、参加者に象徴的ではあるが、博物館や他の機関が価格を請求し始めることがますます一般的になっています。これは、ますます議論が繰り広げられており、機関の資金調達の問題のためだけでなく、例えば、最後の瞬間に死傷者を出さないような単純なもので、家族の間でより大きなコミットメントがあるためです。
そして、ここでのインタビュー イグナシオ・ゴンサレス・カベロ の あなたに話してください：、答えに寛大であり、特に子供たちとその家族の間でアートを広めるためにあなたの経験と仕事を共有してくれたことに感謝します。私は彼と他のメンバーと多くのワークショップを行うことができて幸運でした あなたに話してください： また、ゲーム、エンターテイメント、ワークショップ、そして献身的な活動を通して、アーティストや作品の知識に子どもたちを巻き込むために彼らがどのように努力するかについて、非常に推奨される経験です。
