ルールと制限は、子供と家族の生活に不可欠です。少年たちは、権利を間違ったものと区別し、正しいものと間違っているものを区別する段階にあります。この意味で、彼らは良いことも悪いことも明確な規範を必要としています。後で質問されますが。
考えられていることとはまったく逆で、子どもたちが一緒に暮らす大人を自分でコントロールできるようになり、自分たちを送ることができると感じた場合、彼らは苦しみ、不安になり、無防備になります。子どもたちは本当に自分たちは小さく、世話をする必要があるという考えを持っています。彼らが状況をコントロールするなら、彼らの世話をする責任を負う人は誰でしょうか？
小さな子供を持つ親は、しばしば規律するのが難しいと感じます。時々、彼らはそれを行う方法に疑問を持っています。
懲戒は罰とは異なり、従わなければならない明確な規則を確立することであり、子どもの行動を規制する参照です。非常に厳格または過剰な規範の確立、およびそれらの欠如の両方が、子どもの感情的な成長を損ないます。教育のタスクの一部は、「いいえ」と言う方法を知ることです。両親が一般的に自宅で課された制限を尊重することに同意することが重要です。子供の場合、両親の一方が非常に寛容で、他方を「悪い人であること」の規律を課す人にすると非常に混乱します。両親間の意見の不一致は、限界を複雑にし、軽視する傾向があり、それを逃れるために最も弱い人だけに注意を払います。
しつけの現代概念は、親と子供が教師と弟子として機能する教育学習プロセスです。保護者は、感情的なコミュニケーションの環境における役割についての意識を高める必要があります。
良い感情的な「準備」の資質は、愛、愛情、忍耐、楽観主義、忍耐です。それは柔軟で、説明を与え、説明を繰り返し、主に聞くべきです。
親であることは重要な時に存在しますが、同時に制限も設けています。必要に応じて両親は否定的な行動を抑圧すべきであるが、理解しようとする欲求や感情は抑圧すべきではない。
規律を身につけた子どもたちは、物事を分析することを学ぶにつれて、時間の経過とともに自己規律を養います。彼らは認識を深め始め、間違った行為を自分で特定します。
