私たちの時代遅れの教育モデルについてのティーンエイジャーのバイラルな談話、およびそれを変更する彼の提案

あれ 私たちの教育システムは過去に固定されています、私たちは何度も話し合ってきました。述べたように、今日の学校は子供たちの創造性と学習への熱意を殺します。そして、変化することを約束する専門家はますます増えていますが、真実はまだ長い道のりがあるということです。

ÁlvaroSánchezはサラゴサ出身のYouTubeのティーンエイジャーです。 現在の教育モデルとそれを改善するための提案 ネットワークは革命的です： 「それが正常であるということは、それが最高であることや、最も便利であることを意味するわけではありません」、彼は私たちの国の教育に言及して言います。

彼の同僚が彼のYouTubeチャンネルで録画および放送したビデオで、アルバロは、生徒がESOサイクルに到達したときに感じる動機付けと、将来の労働者をうまく訓練するために提案する変更について説明します。

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アルバロはクラスメートに尋ねることから始めます 「教育とは何ですか？」、そして彼らは皆、将来働く必要があると結論付けています。しかし、このティーンエイジャーのために、子供たちは学校で受ける教育 企業や社会の要求に適応しない、したがって、教育モデルを変更することが急務です。

「将来働くには、クラスで学ぶものとは非常に異なるスキルが必要になります。創造性、リーダーシップ、チームで働く能力を求められます...」と彼は振り返ります。

このティーンエイジャーのために、 派生語、構文、暗記は役に立たない 学校で教えられているが、人生には役に立たない。料理と栄養、性教育、家族経済、起業家精神、自給自足、価値...は、代わりに、学校で提供される教育で見落とされている基本的な側面です。

あなたの教育提案

彼はわずか17歳ですが、アルバロは現在の教育モデルを何が変えるかについて非常に明確です。そして、学生として、彼は直接知っています 動機付けの意味と関心の欠如 学ぶために

そして、それを仲間にグラフィカルに表示するために、成長しているツリーを持つ小学校の子供に似ています：

「子供がプライマリを開始するとき、それはいっぱいの木のようです あなたの懸念、疑問、疑問を象徴する枝...（...）彼が質問をするとき、彼は何かが彼をやる気にさせるのでそれをします、彼は彼の情熱を見つけて、目標を達成しようとします
「しかし、プライマリが終了すると、木は枯れます。葉も果物もありません...学生の目標は今です 質問に答えて試験に合格する。生徒がESOを開始するとき、ESOがより大きなツリーであり、より多くの懸念と実を結ぶように、何かをしなければなりません。

したがって、そのツリーがしおれるのを防ぐために、アルバロは次の手段を提案します。

その 教育は無料です、プライベートオプションを排除します。このように、彼はすべての人生の歩みからの学生が一緒に住み、お互いを尊重し、教えることを学ぶと考えています。
教育システムを制御する労働界の教授と専門家によって形成された独立した組織を作成することを提案しています。アルバロ用 政府が教育を指示することは意味をなさないn、およびルールは、勤務中の政党に応じて4年ごとに変更されること。

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提唱者 動的クラス それは子供たちに学びたい（理由）欲望を学び、勉強したくない（記憶する）ことです。さらに、子どもたちが遊びながら成長し、人間として成長できるように、子どもたちがより自由な時間を過ごせるように、授業のスケジュールを減らすことが不可欠です。
また賭けます プライマリステージの試験と成績を削除する、彼は生徒をやる気にさせるので、彼は彼を良い生徒または悪い生徒として分類し、チームとして働く代わりにクラスメートと競争するように彼に教えます。

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彼は、子供たちが彼に同伴する同じ家庭教師と一緒にプライマリーステージ全体、または少なくとも実質的にすべてに参加し、彼と一緒に成長し、彼が最大限の可能性を開発するのを助けることが重要であると考えます。
そして最後に、アルバロは非難します 教育オプションの欠如 学生が直面するもの：o科学または手紙。 「なぜ芸術や音楽でもないのですか？」、彼は尋ねます。