で ロイヤルスペイン語アカデミーの辞書のXXIII版 おもちゃが 子どもたちが遊び、特定の能力を発達させるオブジェクト。これは、これまでの既存のものに追加され、おもちゃを次のように定義した意味です 楽しませるために使用されるオブジェクト。そしてこの新しい定義は、おもちゃが小さなものを楽しませることに加えて、 特定のスキルと能力の開発を促進する 子どもの身体的または心理的側面と感情的および社会的側面の両方で。
こども天文台のメンバー、教育学と教育の分野の専門家、そして文化に対するおもちゃの重要性についての知識は、変化に対する満足を表しています。子供のゲーム天文台（OJI）のディレクターであるゴンザロジョーバーは、「 楽器としてのおもちゃの価値 子どもたちがそれを通して世界に入ることを学ぶ。しかし、二番目の意味を無視せずに、おもちゃを楽しませて楽しませるオブジェクトとしてのおもちゃの意味。おもちゃの価値は非常に高いので、子どもたちが幸福とやる気から自分の能力が育まれ、強化される遊び心のある環境で成長、発達、実験することを好むためです。
その他 OJIメンバー、ホセ・ルイス・リナザやペトラ・マリア・ペレスのように、「それはゲームとおもちゃの重要性を認識しているため、非常に前向きな修正である」と説明しています。と社会」。
そしてそれは ゲームは子供にとって必需品であり、おもちゃは子供が使用するオブジェクトです それのためにおもちゃは子供たちの遊びの道具です。遊びには遊び心のある活動と切り離せない想像力が何かを表現しなければならないため、ゲームには道具が必要だからです。子どもの生活の主な機能はゲームです。それを通して、彼らは生きることを学び、世界で行動する方法をリハーサルします。
彼 スペイン玩具メーカー協会（AEFJ）の会長、ホセ・アントニオ・パスターは次のように述べています。「小さなニュアンスを明らかに変更するこの新しい定義は、本当に 概念の変更 これは非常に重要です。一方で、これはおもちゃによって社会が理解していること、そして何よりも子供の頃の専門家がおもちゃで行う使用をよりよく反映しています。の 責任ある産業 セキュリティ、品質、遊びの独創性と価値、連帯と価値の訓練に多大な努力を払っており、コミュニケーションと製造の分野で倫理基準が課されています。子どもの世界の教育者、心理学者、および他の専門家のような親は、ゲームである子ども時代の主な機能においておもちゃに主な場所を与えます。この変更が管理の動機付けになり、おもちゃのこの定義を承認し、学校のカリキュラムや将来の教師、小児科医などのトレーニングにゲームを含めるように導くことを願っています。
おもちゃの意味を広げることは良い考えだと思います。そして彼らはまだ子供たちの間でゲームと学習を後押しする長い道のりを持っているということです。
