11歳のサミは自閉症です。 8年前、アレハンドロ・ルビオ・デ・グアダリックス（マドリード）は、多くの言語問題で学校を始めました。今日、彼はそれらを超えただけでなく、 彼はピアノを弾き、フランス語を勉強しています。
センターの一般発達障害（TGD）教室で子どもたちが勉強する家族を集めたグアダリックスTEAによると、サミが参加したTGD教室を担当するインマ教師の仕事のおかげで可能になりました。子供にとって非常に重要であった関係が大きく改善されました。
センターは、インマとサーミのサービスなしで行います 彼は学校の校長が先生を解雇しないように感情的な手紙を書きました。
インマは去りたくない
このマドリッド公立学校の校長は、5月に教師に手紙で連絡を取り、来年は教師を学校に連れて行かないと伝えました。
インマは就役しているので、定位置にあるが離れたくないセンターに戻ることができます。そのため、彼は教育省に手紙を送り、センターに留まりたいという希望を表明しました。
赤ちゃんなどで自閉症に対する障壁を一緒に壊しましょう：この障害を持つ子供をどのように助けることができるか両親はまた、私が教室のTGD（一般化発達障害）を9年前に作成された最初の日から続けていることを望んでいます。
また、彼の生徒の一人であるサミは、彼の砂粒を寄付したいと考え、センターのディレクターにインマを続けるように頼みました。彼は彼の先生が彼のためにしたすべてと彼がとどまらなければならない理由を詳述する感情的な手紙を書きました。 CEIPアレハンドロルビオデグアダリックスデラシエラのTGD教室ファミリーは、Twitterアカウントでそれを共有しています。
サミ（11歳）からの絶望的な手紙。自閉症。 @AytoGuadalixのAlejandro Rubioが音声問題で到着しました。 8年後、彼はピアノを弾き、フランス語を勉強します。校長はそれを達成した教師なしでやります@ R_vanGrieken @CommunityMadrid #TEA #lacartadeSami pic.twitter.com/SbsIe6UMH5
-GuadalixTEA（@GuadalTEA）2019年6月7日
「私を最も助けてくれた教師の一人はインマです。もしこれが起こらなければ、他の人と勉強したり交流したりするのに多くの問題があったでしょう。」
これは、小さな人が自閉症で表現していることを説明し続けている 「障害を持っているからといって、物事を達成することを妨げることはありません。しかし重要なことは、私たち全員が最善を尽くすことができることであり、インマは私がこれを達成するのを助けてくれました。」
彼女の説明によると、彼女の先生のおかげで、彼女は多くのことを達成しました。 「それぞれの状況で何をすべきか、他者を尊重し、関係すること、何ができるか、何ができないかを知る...」。
赤ちゃんなどでは、すべてがシェルドンクーパーというわけではありません。自閉症の人々の6つの神話と真実しかし、サミはさらに進んで、彼のセンターのディレクターに残りの子供たちについても考えるよう頼みます 「彼らは私と一緒にひまわりに行きます。また、インマの助けも必要です。それらの1つは私の兄弟サイモンです。ちょうど幼稚な終了しました。彼は小学校でうまくいくためにインマの助けが必要です！」
「他の人のことを考えてください。考えてみてください、インマを学校に残してください。」学校のAMPAがカデナSerに述べたように、特別な教育的ニーズを持つ何十人もの子どもたちと働いたことがあり、一度も苦情を受けたことがない教師から引き離さないように、必死の電話での手紙の終わり：
「彼はこのセンターを、私たちがどうやって物事をするかを見るためにやってくるキャベツの参考にしました。また、彼は教育省から良い言葉しか持っていませんでした。」
写真| Twitter Guadalix TEA
