学校の始まりはすぐ近くにあり、多くの家族が学校で子供たちを教育するためにモンテッソーリ法を選択しています。
モンテッソーリの方法論は 子どもとその学習能力を尊重する、そうするための自由と独立性を与え、必要なものすべてを指先に置く。したがって、子供が移動する環境、特にこの場合は教室の世話をすることが不可欠です。 モンテッソーリ教室とはどのようなもので、どのような要件が必要ですか？
モンテッソーリ教室の特徴
モンテッソーリ環境は リラックスした雰囲気と子供のニーズに適応自主性、自由、責任を促進することで、自分で学び、自分で物事を発見することができます。
この教育方法に触発された教室は、子供たちの好奇心と学習能力に有利なさまざまな刺激を与えられた作業領域でクリアされ、分割されたオープンスペースです- 教室の装飾
教室は 広くてクリアなスペース、学生の静けさ、リラクゼーション、集中力を誘います。したがって、身体的および感情的な幸福を促進する自然光と柔らかい色を持っていることが非常に重要です。
あるに違いない 同僚との相互作用を促すグループ作業の領域、および個々の作業、学生が快適な方法でさまざまなアクティビティを実行できる広いスペース。
作業用の資料や本を収納する棚は、過負荷にすることはできません。 子供に見えるとアクセス可能 大人の助けを借りずに、学習に必要なすべてのものを自由に処分し、終了したら元に戻すことができます。
モンテッソーリの教室でもあります 子供が働くためのテーブル、もしあなたが好むなら、あなたは床の上でそれを快適に行うこともできるべきであるけれども、 この目的のためのカーペットまたはスペースでの調整。
- モンテッソーリ教室エリア
モンテッソーリ教室は、スケジュールではなく、 学生が自由にアクセスできる作業領域 あなたの個人的な懸念、学習リズムとニーズに応じて。
このエリアごとの分割により、子供は従来のスケジュールやルーチンに縛られることなく、周囲と自由にやり取りすることができます。これらすべてにより、あなたは好奇心を癒すために探索することができ、したがって、自分のペースで学ぶことができます。
モンテッソーリ教室が通常分割されている学習領域は、 言語その 数学その 実生活 （自分自身、環境、集中力、自立を気遣うこと...）、 感覚寿命 （感覚の訓練）および 文化的側面または芸術。
各エリアのすべての学習教材は、生徒ができるように特別に設計されています それらを自由に独立して操作する、あなたの好奇心を癒し、観察、操作、実践を通して学ぶために。
また、教室が持っていると便利です 読書、リラクゼーション、反射、沈黙を促すスペース、子供が落ち着いて必要なときに集中できるようにします。同様に、学生が特定のグループアクティビティを実行できる円形エリアが不可欠です。
ガイド（教師）モンテッソーリの仕事
モンテッソーリ教育の基盤となっている基本的な柱は、子どもの自主性と自主性、独立性、選択の能力、自己規律、自尊心、他者への敬意であることがすでにわかっています。
大人またはモンテッソーリのガイドは、これらすべてを保証する必要があります。 子供のリズムを尊重し、レッスンを与えず、必要になるまで介入しない。同様に、制限と規範を指定し、グループ活動を提案し、必要に応じて資料を保護および更新する必要があります。
賞と罰はモンテッソーリの方法論には存在しないため、学生自身が勝者となります 彼らは彼らが持つことができる結果を通じてエラーを実現します。このようにして、子供はやる気が出て、自分の業績に満足し、自己規律が支持されます。
しかし、間違いなく、モンテッソーリガイドの主な仕事は、個々の生徒を個別に観察し、同行することです：生徒のニーズ、能力、興味を分析し、行動し、愛し、考え、自分自身を励ませる仕事の機会を提供することです信頼と規律ISotckの写真
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