主な社会教育セルは常に家族ですが、ほとんどの子供も学校で受ける正式な教育について言及しますが、数日前に話したように、彼らは子供たちをスペインの公式センターで教育することなく、直接提供することを選択します。 家族として教育する学校に行かずに、一部の人々にとってそれが最も適切であるという本当の可能性です。
誰が決める 家族として教育する 彼らはさまざまな理由でそれをします。教育システムが彼らにとって最良ではないと判断するイデオロギー上の理由から、これが最も適切な空間であると確信する人もいます。他の人は、子供が公式の教育システムに問題や困難を抱えているのでそれをします。保育園と保育園を捨てて、最初からそれをする人もいます。別のトピックで説明するように、他の人は学校教育の期間後にそうし、子供が学校に行くのを止めるために異なる可能な経路をたどらなければなりません。
中心的な考え方は、家庭教育は子供のニーズと関心に個別に対応しなければならないということです。彼らはあらゆる種類の起源、訓練、購買力から来ています。宗教的信念やイデオロギーに固有のものではありません。
学校に行かないことと 家族として教育する この決定は、子どもの欲求と憲法に定められた権利と義務の分野に基づいて行われ、個人教育の形式を求めていますが、子どもは自分の周囲、他の子供たちと異なるスペース。
実際には、教育は家族の中で行われるだけでなく、すべての子どもたちと同様に、常に起こっていることですが、彼らが住んでいる社会と接触しています。
あなたは 家族が教育の面倒を見る 価値と原則の伝達と知識の習得の両方において、子どもたちの。可能であれば、これらの機能と保護者の責任を教育機関に委任しませんが、実際には多くの場合、特定の教育ニーズをカバーするために専門家に相談します。
施設の主な関心事は通常、子どもの社会化です。しかし、それは問題ではなく、これらの家族が直面するのは確かに子供です。
最初に言及します 社会化 学校では、比較的現代的なものです。前世紀まで、ほとんどの子供たちは学校に行かずに社交し、それが人類を社交的にしていませんでした。また、この形態の社会化が、他者を除く子どもたちのニーズに最もよく応えるものであることも実証されていません。それは彼らに社会的接触を提供する公式ですが、過去に唯一のものではなかったので、今日可能な唯一のものではありません。
私たちは皆、年齢層だけでなく、あらゆるタイプと年齢の人々とやり取りします。学校でそうすることは、成人期に生きることを特に準備してくれません。これらの子どもたちは、他の子どもたちと一緒にさまざまな大人とも交流します。家族で、友達で、家で勉強する他の子どもたち、近所の子どもたち、協会、音楽、スポーツ、絵画、ダンスのクラスです。彼らがしていないことは、ほとんどの時間をまったく同じ年齢のグループと過ごすことです。
彼らは孤立していませんが、学校の年齢層ではなく、共通の利益に基づいて関係を選択する可能性があります。
学校教育は違法ではありません スペインでは、法的文書では禁止されていません。そして、民主的な国では、禁止されていないものは違法ではありません。さらに、このオプションは憲法上適切です。憲法は、親が憲法の原則の枠内で子どもの教育を選択する権利を与え、比例教育を提供することを義務付けています。
このため、教育法では学校教育が必須であると規定されていますが、裁判所の判決は両親に有利ではなく、このオプションを選択してもスペインの法律に違反しないことを明確に示す勧告があります。
民主主義の国では 教育オプション 特に認識されており、米国などの一部ではかなり普及しており、家庭教育を受けた子どもたちは、平均以上または教育を受けた子どもたちと少なくとも同等の社会的スキルとアカデミックトレーニングを受けていることを示す研究があります学校施設で。
この道をたどるときに、学校の不在者を子どもたちに配慮することから派生した法的問題に直面した家族もいました。しかし、子供が学校を中退し、適切に訓練されていることが証明されるため、それがそのポイントを超えることはめったにありません。他のケースでは、社会サービスが可能な無視の一部であるときに大きな問題がありました。
彼らの場合、判決に違法性はなく、子どもたちは世話され、明確に教育されているため、裁判官の前に訴訟が提起されると、訴訟は却下されます。しかし、ほとんどの家族はそうすることに問題はありません。
最も有名な事件は、バスク地方に住むブランソン・サンチェス家が裁判にかけられ、メディアの注目を集めて提起され解決された、ほんの少し前に起こりました。この記事の冒頭を説明するために選んだビデオは、あなたのケースが永久にアーカイブされる前に撮影されます。
家族として教育する それは、それを行う人々によって学校教育よりも良いと考えられる選択肢ではなく、彼らが彼らにとって最も適切であると考える選択肢であり、彼らの子供たちにとって、学校がほとんどの人にとって最も適切な道ではないことを暗示しない家族
それは、この教育的解決策でより多くの経験を持つ周辺国への法的枠組みの自由と適応の尊重の問題であり、良くも悪くもある以上のものです。
