最近、私はALE Associationが発行した本「毎日自宅で教育する」で、ローランドメイガンが語られた記事を読み、非常に興味深い、私たちが本当に学ぶ方法を説明しました。これが真実であり、真実であるならば、私の直感と母親としての経験、そして教育者としての経験がそれを信じさせてくれるということは、私たちが子供たちに教え、教える方法について持っている考えを変える必要があるということです。 話すことと共有することは学ぶための最良の方法です。
1年のうち、より多くの時間を費やすのは、自然な学習を利用して、年齢、環境、発達に適した経験を提供し、好奇心、無料の実験、質問と会話。
学習方法の階層
ローランド・メイガン博士は 学習テーブル また、さまざまな学習および教育システムがどれほど効率的かつ効果的であるかを非常に図式的に説明しています。彼の作品は、すでに学校に通っている生徒たちで成長していますが、彼らの経験が暴露されたものを裏付けることを確信しているのは、まさに幼い子供の両親と教育者です。
永続性のある暗記は、誰かに何かを教えるときに行うことであり、効果の低いものは、誰かが表彰台からマスタークラスを与える正式な教育から受けるものです。
彼が公開するデータは次のとおりです。他の人を教えることは90％メモリーに記録され、練習は75％の永続性を持ち、被験者に関するディスカッショングループで話すと、情報の50％が記憶されます。これは間違いなく、教えるための最良の方法は、人々の間のコラボレーションを使用し、お互いを説明し、それらを実践と経験に入れ、それぞれが知っているかわからないことを貢献するさまざまな問題について話し合うことであることを指摘するでしょう。
話すことと共有することは学ぶための最良の方法です。
子供たちには間違いなく、それが真実であることがわかります。私たちが彼に参加させることによって彼と話をし、彼の手で物事を行い、彼に彼が興味を持っているものを決めさせ、彼を興奮させるなら、小さな人はより良く学びます。たとえ彼が学んだことを私たちに示したとしても、彼はそれを決して忘れない、または彼らが弟にそれを教えるときを知っています。私が言ったように、 話すことと共有することは、学ぶための最良の方法です。
子どもたちの可能性は非常に大きく、子どもたちを成長させるのに十分な範囲内で大人の注意と実験の自由が必要なだけです。休暇中であっても、自由であることは制限がないためではなく、大人のニーズに応じてそれぞれの動きを調節しない安全な環境で自由を行使できるようにするためです。
つまり、子供たちは汚れ、走り、悲鳴を上げ、ジャンプし、登り、食べ物を試し、濡れ、動物や植物を見て、さまざまな素材の多くの物体に触れ、周りのすべてについて自由に尋ね、彼らが聞こえることを知る必要があります、しかし、それは環境を子供の性質に適応させた場合にのみ可能です。特に都市に住んでいる人やスケジュールに非常に条件付けられている人にとっては簡単ではありませんが、理想は 子どもたちは、子どもになるための安全な空間と環境を楽しむことができます。
無料で選択された学習
また、ローランドメイガンは、学生の「招待」なしに義務的かつ義務的な方法で行われる学習は、はるかに効果が低いと主張しています。 最も効果的な学習は無料で、学生が選択します.
この考えを幼い子供に適用して、まだ非常に自由であり、彼らが私たちに教えたいことに興味がなければ私たちを拒絶することができる子供たちをよく見ると、それが真実であることがわかります。それぞれの子供にとって、何かを学ぶ時が来たので、彼はそれを驚くべき速さで学びますが、彼に興味のないもの、または同化する準備ができていないものを教えることを主張するなら、すべてが無駄になります。
で ミーガン学習表 マイナーな暗記値は、降順でデモンストレーション、視聴覚、読書、正式な指導に対応します。学生、教育者、母親としての私の人生で経験したことと完全に一致して、私はそれが非常に興味深く、真実であることを発見しました。子供たちは自分の興味、分かち合い、私たちと話したり、机に座ったり本を使ったりするよりもはるかに多くのことを学びます。真の学習には創造性が不可欠です。
おわりに
これはすべて多くの教育分野に適用できますが、子供たちにとって可能な限り最高の教育に関心がある親として関心がある私たちの結論は、彼らの興味、好奇心を共有し、会話と時間を提供することで学習を助けることです。これ以上のマークはありません。 話すことと共有することは学ぶための最良の方法です。.
