一見したところ、 年末に生まれることは、人生を調整することができます 人の
統計的研究は、率直に期待はずれの結果をもたらすことがあります。他の場合には、少なくとも、外部条件が子供の生活に影響を与える可能性がある方法を反映するのに役立ちます。今日私は関連する仕事を見つけました 年末に生まれ、より複雑な学校教育を受けており、給与報酬も低くなっています 大人の生活。
ジュリアン・グレネのフランス研究
これは、Revueéconomiqueに掲載され、インターネットで入手可能なフランスに関する研究ですが、スペインの現実に関する特定の作品がない場合の反省点としても役立つと思います。
年末に生まれた子供 彼らは、統計的には、学校教育全体を通して悪い結果をもたらし、また成人期の仕事も悪いようです。
これは、研究者のジュリアン・グレネットによって実施された言及された研究において、より悪い適性に関連するのではなく、 クラスの最年少の子供を罰する教育システム 早い段階から、前年に生まれた他のパートナーと比較して、彼らの成熟年齢を考慮に入れないことによって。
年の最初の月に生まれた子供は、クラスの小さな子供よりも最大11か月長くなる可能性があります。 評価への反映、および違いにもかかわらず、すべて同じ基準で評価されます。そして、それは彼らの学校を通じて減衰するのではなく、固定された効果を作成します。悪い生徒は成長しても悪い生徒であり、最初の結果に重きを置いています。
たとえば、調査で取り扱われたデータによると、15歳の子供は、隣国では、12月に生まれた場合にコースが51％遅れる可能性がありますが、一月グラフに示されたデータは、コースが進むにつれて困難さが増すことを示していますが、 プライマリの始まりから明らかです.
また、12月に生まれた人は職業訓練に行く可能性が高く、1月に生まれた人は私たちのバカロレアに相当するものに向けられます。
そして、これらすべてが、最終的に、労働生活における報酬と彼らが持っている仕事の種類に関するデータにまとめられています。
学校では年齢を考慮していますか？
しかし、それは隣国での仕事であることを考えると、非常に興味深いと思います。なぜなら、多くの親は、子供が学校を始めたとき、 クラスの小さな生徒になるのに苦労する また、評価や比較で常にこれを考慮に入れるとは限らず、同輩と同じ学術的および運動的成果を論理的に達成しない。
教育システムに、学生を評価する際に、またもちろん、よりパーソナライズされたトレーニングを提供するために、学生の年齢を考慮したプロトコルが含まれていればよいでしょう。
プライマリを開始すると、6年半でまだ5年ですが、同じ概念の同化を期待することは困難になります。成熟度は異なります。すでに評価が与えられている場合は、少なくともこの違いを補うか、より柔軟な教育的代替手段を模索する必要があります。少なくとも、これは私がこの研究の著者と共有する私の意見です。
いくつかの幼児教育センターには 適応クラス、最初の年に、子供の年代順に展開します。 3年10か月のうちの1年よりもまだ2歳の子供に同じことを期待したり提供したりすることはできません。少なくとも、そして私の息子が口頭で非常に進歩したという事実にもかかわらず、それは私たちにとって困難でした。
幼児教育を開始するとき、教師は各子どもの特殊性をより考慮に入れる傾向がありますが、とにかく、3歳未満で始まる子どもは一般的なクラスに正確に適応するのが難しいことがわかりましたその動機
この点に関するあなたの経験と、 年の終わりに生まれることは、特定の方法で本当にあなたの人生を調整することができます.
