声は、気分を公表することに加えて、私たちのメッセージを表現する手段である私たちを構成し、識別する脆弱な楽器です。しかし、声も邪魔され、病気になり、効果を失います。 小児期の発声障害 それは人々が考えるよりも一般的な現象です。
小児では、声の影響は短期間であり、一般的に病気（風邪、インフルエンザなど）または発声過多（叫び）に関連しています。したがって、多くの場合、これらの発声障害は小児科医を診察する十分な理由とは考えていません。
次に、小児期発声障害の主な特徴、その分類、危険因子、治療について少し話し、発声障害に直面し続けることについて説明します。
小児期の発声障害とは何ですか？
発声障害と呼ぶ 音声の音質の変更（周波数、強度、音色、および持続時間）。音声の完全な損失は失声症です。
しかし、標準から逸脱した同じ発声症状は病理学的であると理解される場合とされない場合があります（たとえば、音楽的な懸念がある場合、特定の音符に到達しないことは地獄として経験される可能性があります）
親は私たちの子供の声の音響特性に慣れ、それらが変更されているとは見なしません。彼にとって、子供は自分の声をネガティブとは見なしません。なぜなら、競争で成功したり、最もパーティーを楽しんだりして「正常」ではない声を識別するからです。
いくつか 小児期の発声障害の症状 彼らは他の人よりも明白であり、親が声障害の診断につながる医療相談を要求するようにします。これらの症状の一部は次のとおりです。話すときは多くの努力をし、叫ぶことはせず、常に大声で話すこと…
一方、音楽教師は、一般的に学校の段階で声の変化を検出し、急性の記録を作成するのが困難であること、または明瞭な声がないことを親に知らせます（「 "）。
異なるもあります 不快な体感 声のジェスチャー：疲労、痛み、異物感、刺痛...そして、時には、声そのものよりも先にこれらの側面を改善することが優先されます。
声の音響症状の多くは喉頭に病変があるときに発生することが知られているため、その病変の有無を評価することは非常に重要です。
最後に、音響的に正常な声は不快な感覚を生まないかもしれないが、望ましいアイデアや感情を表現できないかもしれないことを心に留めておくべきです。コミュニケーションの意図の重要な部分は、声の特性で伝達されます（喜びと幸福感を叫ぶとき、誰にも聞こえないように秘密をささやくとき...）。声に異なる意味を与えることができないことは、その表現の可能性をさらに制限する不安を生み出します。
このすべてのために、 小児期の発声障害は、声の特徴、身振りと快適さ、喉頭の病変、およびコミュニケーションの有効性を含むセットから理解する必要があります。.
小児期の発声障害の分類
小児期の発声障害で最も頻繁に発生する分類の1つは次のとおりです。
- 機能性発声障害：主に声の姿勢の乱れ（過度の叫び声、不適切な湿度レベルの環境にいることなど）によって引き起こされる、声の機能が損なわれているすべての発声障害。それらは、過度の緊張または一時的な器質的な変化によって引き起こされる喉頭の器質的な病変によって複雑になる可能性があります。
- 複雑な機能性発声障害：欠陥のある声の動作によって引き起こされる声帯の変化です。子供の場合、声帯の最も頻繁な変化は、声の乱用による喉頭結節です。
- ボーカル虐待
- 家族歴
- 呼吸器の状態
- 子どもの感情状態と心理的プロファイル
- 子供を取り巻く環境の音声モデル
小児期の発声障害の原因
ボーカル病変の起源には大きなばらつきがあります。子どもが過度に悲鳴を上げることだけで発声障害に苦しんでいるという誤った信念に陥るべきではありません。小児期の発声障害を引き起こす可能性のあるさまざまな要因は次のとおりです。
小児期の発声障害の治療
小児期発声障害へのアプローチにはいくつかの治療オプションがあります：小児科医による監督またはフォローアップ、喉頭手術、親オリエンテーション作業、言語療法介入、教師オリエンテーション、精神運動作業、心理療法、さらには薬物治療。
医師は、年齢、子供と両親のモチベーション、患者の声のニーズ、発声障害の重症度、怪我の種類、および一連の行動を分析して、治療の種類、強度、および順序を示す人になります適用する
声の再教育の目標は あなたが持っている声とあなたが望む声の間のバランスを確立または回復する;つまり、子供の生活の質を向上させます。
親は、治療の中で非常に重要な役割を担っています。最適な音声を実現するために、何を意図し、どのガイドラインを尊重する必要があるかを知っているからです。
子どもは学校でクラスメートと一緒に有害な音声パターン（叫び）を続けているため、治療に問題がある可能性があります。さらに、何度も、話すときに両親自身が悪い習慣を持っていることが起こります。このすべてのために、子供が発達する文化的環境全体を変えることは難しいかもしれません。
おわりに
さまざまな機会に、 子どもの発声障害は、はるかに複雑な状況の一部です：感染プロセス、奇形、聴覚障害、言語発達障害、または人格の問題に続きます。これらの場合、発声障害は二次的に扱われるべきであり、中央パネルが優先されます。
一般的に 発声障害は徐々に現れる症状ですが、一般的な健康現象または音声の乱用に関連するより顕著なエピソードを伴います.
そして、もし対処するために緊急のものとして取られていないにもかかわらず、 声の質、身振り、快適さ、怪我、子供のコミュニケーションの有効性が関与する感情から乳児の発声障害を理解する必要があります。.
