2010年に実施され、70年代から300,000の創造性テストを分析したウィリアムとメアリー大学の研究は、 少年たちの創造性はここ数年で減少しました そして、特に90年代以降、若者はユニークで珍しいアイデアを生み出す能力が低くなり、ユーモアの感覚が減り、想像力も低下しました。
どうやらこの漸進的な減少の原因は、 それを刺激し、力を与え、発展させなければならない能力。そして、すべての専門家は創造性が生来のものであることを示しているため、消えることはありませんが、注意を払い、開発を甘やかし、促進する必要があります。このオプションについては、Creative Attitudeで行ったビデオインタビューで既に言及しましたが、子供たちが選択できるようにすることを重視しています。
そして、それは単に一連の答えから正しいオプションを選択するように子供たちに伝えるため、学校は創造力を低下させたということです。さらに、子供たちはいつも忙しくて、想像力を育てたり発達させたりすることができないルーチンを構築しているようです。おそらく、Spectrumが80年代のスペインの世代にとって意味を持っていたのは、今日もまだ採用し使用している多くの可能性を発見したということです。
さらに、レポートはそれを説明します 教師は創造性を教えませんが はい、学生が開発しやすくする必要があります。そのため、質問と回答を先験的に知らず、防御メカニズムとしてのみ教師の要件を満たすことに専念しない演習に子供を巻き込むことが非常に重要です。創造性は、特定の年齢から少しめまいを与えますが、教室で刺激され、その外で発達することが非常に重要です。
恐らく、この経済危機は、この想像力の低下に対する調整として機能し、子供たちが創造性を発達させ、夢と欲望を実現する新しい方法を得るために適切な条件を与えることができます。
