私たちはすでに赤ちゃんについて、そして言語遅延、特定言語障害（T.E.L.）、または嚥下障害などのさまざまな言語障害についてもっと話しました。今日はもう少し明確にしようとします 意味的-語用論的障害とは、言語の変更の中で現在強みを獲得し始めている「ラベル」。
この障害では、構文的、意味論的、語用論的側面が関係しており、それらはすべて、社会的言語の発達と日常的な環境での子どものコミュニケーションにとって非常に重要な側面です。
今日、これらの3つの言語スキルが何で構成されているか、それらが子供の言語の変更の可能性とどのように関係するか、また意味的-語用論的障害のある子供の主な特徴と、これらの子供たちがより良いコミュニケーションをとる方法を簡単に見ていきます周囲と。
構文的、意味論的、実用的
について話すとき 構文 私たちは、子供が日常生活で使用するフレーズや文章で単語がどのように整理されているかを示します。確かに、あなたの子供たちが話し始めたとき、彼らは「agua nene guta」または「broken car you」というタイプの、よく整理されていないフレーズを言いました。徐々に、彼らが成長するにつれて、彼らは私たちが大人と言うフレーズにますます似たフレーズを作るでしょう。
の 意味論一方、子供が文章やフレーズで使用するさまざまな単語の意味を指します。年少の子供たちは、使用する言葉の意味を常に間違えています。たとえば、息子が「赤ちゃんの水」と言ったら、たとえ順序が間違っていても、その意味を知っています。しかし、彼が私たちに言っていることが「ネネ・グア・アタ」である場合、このフレーズはうまくできていますが、彼が私たちに言っていることを解釈することはできません。
ついに 実用的な 言語の使用を担当します。ここでは、自閉症スペクトラム障害（T.E.A.）またはアスペルガー症候群の子どもたちは、環境に関係なく自分が考えていることや感じていることを表現するため、より困難になります。たとえば、子供が自転車から落ちて泣いている場合、彼は自転車で遊んでいるように見えるので、自分がどうしているかを尋ねる前に自転車に乗れるかどうかを尋ねます。
意味的-語用論的障害：検出方法
「意味的-語用論的障害」と診断された子供たちでは、 言語開発の遅れと同様に 自分を理解し表現するのが難しい。彼らが幼いとき、およそ4歳か5歳の前に、これらの子供たちは静かになる傾向があり、誰かが彼らに電話しても通常反応しません（まるで何らかの聴力障害があるかのようです）。
彼のスピーチの開始は時間的に遅れ、彼が望むものを表現するのが難しい。一方、通常は 意味をなさないときによく聞くフレーズを言う、パズルをしながら「スープがどれだけ美味しいか」など。
さらに、多くの場合、彼のアイコンタクトは非常に悪いので、誰かと話すときは、会話を強化するために目を覗かなければならないことを何度も思い出さなければなりません。
彼らが4歳か5歳から少し年上になったとき、私たちが小さい人を見ると、彼が好みを感じており、パズル、数字、文字、形、色、さらにはコンピューターやタブレットさえも完全に支配していることがわかります。さらに、特定の個人的な利益に対する強迫観念が指摘されています。
単語と文全体の両方を繰り返して、3年または4年で除去されるはずだったecolaliaは持続します。また、これらのフレーズに第2の意図または比language的な言葉（「隣人はすでにbarえている」）がある場合、これらの子供たちはそれらを理解しません。
掃除機の音、洗濯機の音、風船を吹く音などの強い刺激に直面すると、彼らは大きな過敏症を示し、非常に不快な状況を引き起こします。
最後に、時間やさらには抽象的な概念に問題があることに加えて、モーターレベルである種のわずかな問題（太いおよび/または細かい）がある可能性があることも観察できます。 彼らは不適切な年齢で読むことができる （または遅すぎる、遅すぎる）、理解の深刻な問題を示しています。
コミュニケーションを助ける
適切な仕事とサポートがあれば、これらの子供たちのコミュニケーション能力は非常に有利に進化することができます。彼らの行動を変えてコントロールし、コミュニケーション能力を向上させるためには、常に注意と相互作用が必要です。
論理的で連続的な順序を持つ単純な操作ゲームを作成すること、および静かな場所で視覚的な補助（ジェスチャーなど）を使用して実行し、会話を好む状況を作成して社会化を支援することが重要です。
これらの子供たちは、私たちが言ったように、抽象的な概念が複雑だと思うので、これらのタイプの側面の使用を避け、メタファー、皮肉、ジョーク、皮肉を...会話で予想外に現れるときはいつでも説明すべきです。
それは非常に重要です ルーチンを保つ それは、理解不足のために子供を変える可能性のある予期しない出来事がないことを助けます。その場合は、存在する可能性のある変更を予測する必要があります。そのような変更が予期せず回避できない場合は、対処を支援する必要があります。
しかし、私たちがいつも言うように、家族と環境を示すのは専門のセラピストでなければなりません どの戦略を取るべきか 特定のケースごとに、すべての子供が 意味的-語用論的障害 彼らは同じ困難や同じ程度の愛情を持っています。
