SEKのJORGE MORENO ICTコーディネーター：「生徒は学習を進めるためにさまざまなリソースを必要とします」

技術が多くの教育プロセスの基盤となるサポートとして基本的な役割を果たしている現在の学校では、幻想と知識の伝達を使命とするICTコーディネーター（情報技術）のプロファイルを作成する必要があります。テクノロジーが学習に与える影響。 Peques andMásでは、 SEK El CastilloのICTコーディネーターであり、SEK機関の大学バカロレアプロジェクトの開発と実装を担当するJorge MorenoSánchezとのインタビュー。ホルヘは38歳になり、 教育に関するイニシアチブでの豊富な経験、技術および教育企業の従業員として、教育に関連する暫定的な役職者として、またさまざまなICTおよびトレーニングプロジェクトで自分自身で働いてきました。 Jorge氏は、Escuela 2.0とRed.esプロジェクトは、教育センターでの技術的イニシアチブとICTトレーナーのトレーニングのコンサルタントとして、ずっと前に彼のプロとしてのキャリアをマークしたと説明しています。ホルヘは情熱のある工業デザインエンジニアであり、私が参加したほとんどのプロジェクトは 若者との新しい技術、教育、起業家精神の活用に焦点を当てる.

ICTコーディネーターとは何ですか？

現在、教育センターでICTまたは新技術コーディネーターであることは、数年前にギター、ドラム、シンバルを演奏し、称賛された歩行者に笑顔を与えるマドリードのいくつかの街を旅したオーケストラの男性と比較できます。それは軽薄ではありませんが、たった1日で対処できる多数のさまざまなタスクにより、このように感じることがあります。

さらに、SEK El Castilloのような教育センターでは、教室での導入時の多くの技術的イニシアチブのパイオニアです。数千のメールアカウントを適切に使用し、数十人の教師に興味のあるトレーニングを提供し、スペイン内外のイベントや教育フォーラムでセンターを代表するか、当社のセンターが主導するイニシアチブの形で主要な専門家とプロジェクトを引き付けます生徒たちのために。

したがって、私はこの位置にリンクされていることがわかった重要な特徴のいくつかは次のとおりです。

新しいテクノロジーと教育のダイナミクスを最新の状態に保つ
コンテンツ、主題、教育レベルの点で横断的かつ学際的であること
教師と生徒のグループを「移動」するイニシアチブを持っている
教育センターの興味深いプロジェクトをリードする
あなたのイニシアチブに価値を加える他の専門家とつながる
ICTトレーニングで教師、生徒、家族に共感する

EvernoteとiPadを使用したバカロレアの体験はどうですか

今年2013年は、SEK機関でバカロレアについて語るときに重要です。学生が一流の教育専門プロジェクトに参加し、大学の世界に旅行するという歴史的な変化への抵抗のサイクルの中で、私たちの機関はこれまでに行われた最も野心的な近代化に取り組んでいます： 大学バカロレア.

全く変化し、新しい技術のトレーニングが若者にとって不可欠であり、今後も不可欠である課題に満ちた環境で、これらの教育コースを大学の提案に取り入れることを目的として、バカロレアを深く更新するプロジェクトが生まれました。

要約すると、プロジェクトの鍵は次のとおりです。

方法論：学習を改善するために物事のやり方を変え、生徒の主役を作ります。だからこそ、私たちは1年間Flipped Classroom方法論に取り組んでおり、教室外でのコンテンツの消費を提案し、教室内で「学習する」ことを実行しています。
道具：この方法論を適用するには、新しい作業ツールが必要です。 1対1に基づく提案で、SEK機関から、生徒は教師自身が選択し、iPadなどのデバイスに収容された教育アプリまたはアプリケーション（Evernoteなど）を備えたデジタルケースを提供されました。このソリューションにより、若者はどこからでも接続でき、さまざまな方法でコンテンツにアクセスでき、プロジェクトで必要な即時性が得られます。
評価：最後に、学生を評価する方法を調整して、学生が大学生活で持つものにできるだけ近づけます。したがって、各科目のバカロレアプログラムは、大学とまったく同じようにECTSクレジットに基づいており、授業で行われた作業だけでなく、外部で行われた作業にも時間を計算しています。

iPadの使用経験を他のコースや学校に拡張している

センターなどでiPadなどの機器を使用することは珍しいことではありません。数年にわたり、このツールを使用したインタラクティブコンテンツの作成と消費における子供の段階に関連するプロジェクトがあります。そして、学生が音楽コースから毎年提供する素晴らしいコンサートについてはどうですか？

大学バカロレアプロジェクトの誕生は、iPadだけでなく、モバイル、ユビキタス、および幅広い学習を促進する技術機器にリンクされた新しいイニシアチブの成長における決定的な衝動を前提としているのは事実です。

他の人々の前での価値としての経験と教育プロジェクトから得られた大きな進歩により、施設の2つの学校（SEK El CastilloとSEK Ciudalcampo）の他の段階のための行動計画と実施計画がすでに作成されています。プロジェクトを開始し、残りの実装を評価しました。

教師が学習におけるテクノロジーの使用を統合する方法

各教師は、各センターのICTコーディネーターを自由に使用できるようにするツールを1つずつ学習することに努めています。私たちにとって、テクノロジーは「行うことによる学習」に基づいて学習を改善するための優れた手段です。あらゆる場所でアプリケーションやツールを使用することで、生徒の好奇心が高まり、生徒たちがイニシアチブをより十分に活用できるようになり、作業中のコンテンツに美的および感情的な品質を提供できます。学生の学習および管理ネットワークとしてのEdmodo、デジタルカードに基づく記憶ツールとしてのgFlash、すべての間で精緻化されたコンテンツを備えた共有ノートブックのジェネレーターとしてのEvernote、または現時点で学習を監視するコンテンツのプレゼンテーションとしてのNearpod。

すべては、優れた戦略、綿密な計画、明確な目的に沿ったものです。

技術の使用に関する教師の反応はどのようなもので、クラスを活用します

まあ、私たちが誠実であるならば、私たちはほとんどの生徒よりも学びたいと思って、変えたいと思っていると感じています。起こっていることは、そして今、私の教師チームについて言えば、彼らは前向きな姿勢、よくやった仕事と私たちの教室を満たす若い人たちとの共感を持った犠牲の精神を持つ専門家です。

さらに、教育センター内での継続的なトレーニングの年間計画が毎年含まれており、教師が移転するニーズと、ICTコーディネーターとしてこの分野に責任を持つというビジョンをうまく組み合わせることによって生成されます。

世界の教育におけるテクノロジーの使用の最新技術とは

ごく最近、tuiteros環境の優秀な教師がネット上のイメージを共有しました。このイメージでは、前世紀の初めにすでに21世紀の教室での生活がどのようなものになるかを想像しようとしました。画像では、頭にヘルメットをかぶった子供たちが机に座って、大きな「知識トルバ」に接続している様子を見ることができました。知識学習の単方向のビジョンはまったく正しくありません。

この21世紀は、新しいテクノロジーと、彼らが知識パラダイムの観点から想定するすべてを適用することになると、「革命的」です。

答えは非常に広範囲に及ぶ可能性がありますが、要約すると次のとおりです。

モデル全体の中心としての学生、自分の学習の作成者および参加者
学校はもはや知識を見つける唯一の場所ではありません
モバイルおよびユビキタス学習、および個人よりも多くの人々にリーチする能力
教師の役割が変わり、学習ガイドになる
「実際の」コンテンツと仮想コンテンツが混在しているため、より多くのことを学ぶことができます。
知識は拡張され、私たち一人一人の中にあります
共有、共有、共有。それが鍵です

これらの問題やその他の問題は、最近ロンドンに行ったBETT 2013で取り上げられました。これは、テクノロジーと教育について話す場合に世界的に最も重要なイベントです。

教育の進化とは何ですか？

教育は、オープンで、ユビキタスで、変化するトレーニングモデルに向かっています。現在の教育パラダイムの変化として、Liquid EducationやMOOCなどの概念が日々発生しています。どのモデルに旅行しますか？まあ、100 x 100はまだわかりませんが、トレーニングは教育機関の4つの壁を推定し、いつでもどこでも存在しているようです。混合学習または混合学習は、コンテンツユーザー自身を主人公にし、空間と時間を最も重要な変数でなくなる理想的なオプションと見なされます。

英国人が技術学士号にプログラミングを含めた理由

プログラミングは、教育レベルで長い間強化されてきたスキルの1つです。知識の時代では、機械がどのように機能するかを学ぶことは、非常に近い将来に不可欠です。空港ターミナルで旅行者に情報を提供するロボット、私たちの安全を守る機械、センサー、関節アームは、それを必要とする人々のモビリティを改善し、他の活動や行動は今でも知ることができません。

そのため、教育センターから教育用ロボットおよびプログラミング環境のプロジェクトとイニシアチブを開発しています。例としては、SEK El CastilloとCamiloJoséCela Universityの施設内で組織されたファーストレゴリーグへの参加があります。ここでは、マドリッドのさまざまな学校からの提案がファイナルの場所に参加しました。国民これらのイニシアチブにより、機械のプログラミング、使用、操作について学生を訓練しています。

これらおよびその他の理由により、イギリス人は機械のプログラミングをスキルとして高校に取り入れました。そして、私たちは確かに同じことをします。

学生のトレーニングにどのようなテクニックを適用していますか

今日の学生は、学習を進めるためにさまざまなテクニックを求めています。

教育やゲーミフィケーションでのゲームの使用は、生徒に楽しく楽しいアクティビティを通して必要な知識をもたらします。空間スキル、マルチタスキング、インスタント推論の進化などのスキルは、スキルの一部です。

ソーシャルネットワークとブログは、学生のトレーニングを促進するために使用する他のツールです。ニュースの即時性、テーマに関する議論、対等の相互作用、または価値観の活動により、グループワークのダイナミクスに取り組むことができます。

どの職業が学生のこの知識を吸収できるか

将来の学生の職業について話すことは冒険です。真実は、彼らが彼らの専門能力開発に必要な活動とスキルを確実に知らないということです。ナノテクノロジーなどの分野や、グラフェンなどの新しい素材、ネットワークに接続されたモノやオブジェクトのインターネット、新しい遠隔医療や遠隔支援サービスなどのオープンフィールドが登場します。