より多くの教師が、自分の決定でセンターに来るLGTBIの学生をサポートするために、「クローゼットから出る」ことを検討しています。教育センターは現在、同性愛嫌悪から解放されていないため、教師自身によると、偏見をなくし同性愛嫌悪を緩和するという教育的コミットメントです。
これは一部のセンターで発生しますが、性同一性およびテロリズムに関して同様の用語で話す生徒の両親に、協調学校の校長から送られた手紙を見つけます。
論争はテーブルの上にあり、私たちの子供たちが主な主役です。 「クローゼットから出てくる」教師と性同一性と狂信性にマッチする監督は、平等に教育していますか？
わが国の教育センターの教師の一部は、自分の性的アイデンティティを公然と認識することは、個人的なニーズや目に見えるようになるという単純な事実を超えた教育的賭けであると結論付けています。
彼らはさらに進んで、性的感情の多様性に関するカリキュラムが苦しんでいるギャップの内容を埋める必要性を検討し、彼らのセンターで勉強しているLGTBIの学生を例で正確にサポートします。
個人は政治的です
「個人は政治的である」と述べたこの元フェミニストのモットーは、性的条件のために同級生から圧力を受けたり、拒否されたり、排除されたりする学生を支援するために、国土の異なる教育センターの異なる教師によって作られました。
彼らはまた、さらに一歩進んで、性的感情の多様性をテーマにしたカリキュラムに存在するコンテンツのギャップを埋めようとしています。
少年や少女を見るための指示物や「同行者」と感じる相手なしで成長する虚空。文学または歴史の中でロルカについて話して、彼が同性愛の地位のために他のものの間で殺されたことを指摘し、沈黙せずに文脈化してください。
この一歩を踏み出し、「クローゼットから抜け出す」ことを決めた教師たちは、グループ自体と生徒の家族の間に存在するが、 教室で仕事をして正規化すればするほど、センターの同性愛嫌悪は減ります。
私立および共同センターでは、この認識がはるかに複雑であり、場合によっては教員の失業につながる可能性があり、通常は教職員によって行われないことは明らかです。
もう一方の端
マドリッド共同体の人気党の政府に関連する性同一性法が送られた学生の両親への歓迎の手紙は、ほんの数日前にマドリッド共同体の中心から送られました、テロリストの狂信性。
この手紙の著者は、マドリードのアルコルコンにあるフアンパブロII学校のディレクターでした。生徒を性別に分け、学年の初めに歓迎の手紙で生徒の家族に対応するセンター。
教育カウンセリングから、彼らはすでにセンターに連絡しており、学校の校長がこれらの用語で生徒の両親だけでなくその教育ラインに対処するように促した理由を理解しようとしています公的資金で賄われた共同センターの
行動の方針は、一部の教師や校長の方針とはまったく異なります。親である私たちは、子供たちにどのように教育を受けさせるかを決定する人です。
