議会は昨日、両親、教師、教育コミュニティで構成されるワーキンググループの設立を政府に促す非法案を承認しました。 宿題を規制する。多くの親が長い間待っているが、他の人が不必要だと考える尺度。
もちろん、義務が議会に達したということは、すでに議論に賛成か反対かではなく、 学校の義務は法律で規制されなければなりません。
それらを規制することに賛成
WHOによると、スペインの子どもたちは、これらの仕事に週平均6.5時間を費やしているため、職務に最も圧迫されていることを考えると、職務がスペイン人の親の関心事の一つであることは新しいことではありませんOECD（経済協力開発機構）によると、欧州の平均が4.9時間である場合のタスク。
前回のPISA 2015レポートのデータを考慮すると、スペインがこれに参加し始めて以来、職務に費やした非常に多くの時間の結果が望ましい結果をもたらさないことは明らかです。評価
討論の推進者である社会主義者の副大統領であるマリア・ルス・マルティネスは、議会で「さらに、これらの活動に最大5時間を費やすことができる子供がいる」と述べた。子どもたちが宿題をしてはいけない理由。
義務だけでなく 子どもたちを圧倒し、遊びと家族の共有から時間を差し引く、イケアのキャンペーン「夕食を保存しましょう」（高校の教師が手紙で答えた）が指摘しているが、子供時代を破壊し、社会的不平等を促進し、学校を中退することを保証する以上の人々がいる。
昨年11月、スペインの学生の親の連合（CEAPA）は、週末に教師と保護者をイニシアチブに賛成と反対の立場に置く義務ストを求めました。そして重要なことは、すべての関係者が同意するコンセンサスを得ることは非常に難しいということです。
それらを規制することにより、 過度の義務は終了します それは、子どもたち（およびその家族）を可能性の限界に追い込み、何度も教師を無効にすることを避けるためです。
それらの規制に対して
主な批判は 教育分野への政治の侵入、彼らが考えるものは 教師の能力.
ストライキを呼ぶように、それはの形であると考えられています それらを禁止する 専門家として、多くの場合、彼らは自分たちがすべての費用で満たさなければならないコンテンツで満たされたカリキュラムプログラムによってプレッシャーをかけられていることを認識しています。
それらを規制することに対する別のポイントは、主要な義務を立法化するとき、「プライマリとセカンダリの衝突 学生にとっては、教室の外で働くことに慣れていないため、大きなストレスを解消することができます。」
問題が何であるか、それらがどのように規制され、どのように新しい措置が実施されるかを見ます。明らかなのは、 教育システムを近代化する国家協定 子どもたちが学ぶことに興奮しているやる気と比例した活動と。
