という考え 4歳のとき、テストステロンが発生します この年齢で難しい行動を説明するために何度も使用されます。しかし、このアイデアはどのようにして生まれたのでしょうか？真実はありますか？そうでない場合、この動作を説明できるものは何ですか？
心理学者であり著者でもあるスティーブン・ビドゥルフは、4歳の子供にはテストステロンが発生しているという考えがよく知られています。彼は自分の本「Educate Children」でそれを言及しているのは事実ですが、彼は実際に別の著者の作品について話しました。
米国老化省のミッチェル・ハーマン博士によると、男の子は4歳でテストステロンの発生を経験しています...しかし、すべての研究者が彼らの発見に同意するわけではないので、それは残っています 意味のないアイデア.
ビダルフは、ハーマン博士が1999年にエスクァイア男性誌の記事の主題について書いており、2015年に尋ねられたときに「これらの発見を守り続けた」と述べた。
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思春期ホルモンを専門とするティーンエイジャーの研究者および内分泌学者として、私はそれを言うことができます このようなテストステロンの発生が存在するという証拠はありません。査読付き雑誌に掲載された少年のホルモンに関する多くの研究はこれを確認しています。
test丸（テストステロンが生成される）が小さく、テストステロン生成を刺激するホルモンのレベルが低い場合、テストステロンレベルの増加は不可能です。
4歳のテストステロンのレベルが高いのは、思春期早発症と呼ばれるまれな病気で、子供が思春期を早めに開始し、test丸が通常よりはるかに大きくなるためです。
テストステロンの増加が起こるのは事実ですが、この年齢ではそうではありません
脳の発達と同時に起こる子供の発達の間にテストステロンのレベルの複数の増加がありますが、 決して4時.
思春期のレベルに近い少年のテストステロンの最初の増加は、妊娠の最初の2学期の間に起こり、このテストステロンは陰茎と陰嚢の発達、生殖器の男性化として知られているプロセスの原因です外部
テストステロンの2番目の増加は、生後約6か月の間に発生します。この小さな思春期により、子供の生殖器は短期間より顕著に見えるようになります。これは多くの親が認識していることです。
思春期は、テストステロンの3番目の最終的な増加が起こる段階です。 2年から3年の間に10倍、さらには20倍する。思春期は、脳の発達によって明らかに影響を受ける著しい行動変化を伴う大きな肉体的成長が起こる期間です。
はい、ホルモンの変化はありますが、テストステロンのレベルにはありません
ホルモンの変化は、副腎として知られる期間の両性で約5または6年に始まり、混乱の原因にもなっている可能性があります。
赤ちゃんなどに警告：小児科医や看護師に、ペニスの皮膚を赤ちゃんに下げて包茎を治さないでください。副腎は、テストステロンに似たホルモンが産生される副腎の一部の成熟であり、はるかに弱いが、最も一般的な効果は体臭です。しかし、科学者たちは、なぜ男の子と女の子がこの段階にあるのかを正確に知らず、子どもの行動に対する明確な効果を誰も区別することができませんでした。
いいえ、テストステロンの発生はありません
テストステロンの産生を説明するための「アウトブレイク」という言葉の使用も間違っています。
人生のどの時点でもテストステロンの発生は起こりません。 「アウトブレイク」という言葉は、思春期中にテストステロンが増加すると、最初に徐々に成長し、その生産が十分に入るまで加速されないため、スピードと緊急性に関連付けられています。思春期またはそれの終わりに。
このタイプの動作を他に説明できるものはありますか？
両親が話している子どもたちのこの年齢での行動について、別の説明はありますか？
思春期のずっと前に、少年と少女の脳とその行動に違いが見られます。子宮内および生後6か月の間に発生する思春期前のテストステロンの増加は、おそらく説明です。
4歳から5歳までの子供の行動を調べる研究は、子供がその年齢でほとんどの時間を過ごすものであるため、社会的相互作用やゲームに焦点を当てる傾向があります。
これらの研究は、この年齢の少年と少女がしばしば異なった遊びとコミュニケーションをとることを示しています。子どものゲームはより身体的で、モバイル玩具や建物の構造を取り入れる傾向がありますが、一般的に女の子はよりインタラクティブにプレイし、表現力が豊かです。
興味深いことに、子宮内の高レベルのテストステロンにさらされた先天性副腎過形成の女児は、テストステロンが初期の脳の発達に及ぼす影響の結果として、より「ハードでフィジカルな」プレイスタイルをとる傾向があります。
なぜ4歳から5歳までの子供に行動の変化が起こるのですか？
この年齢では、子どもたちは他の人と交流し、他の人のニーズを理解し、新しい奇妙な状況を共有し対処することを学びます。
したがって、子どもたちは恐怖、心配、嫌悪感、怒りなどの自分の感情を調整することを学ばなければなりません。
そうでない場合、時には爆発的な感情的な爆発を見ることができます。子どもたちは、感情のコントロールを失った理由を理解または説明するのに苦労する場合があり、子どもたちはより肉体的に反応し、何が起こったのかを説明することができなくなる場合があります。
感情を調節することを学ぶことは子供の発達にとって重要なスキルであり、両親は子供たちが毎日のルーチンを維持し、遊ぶ時間と十分な睡眠を確保することにより、ポジティブな感情制御に影響を与えることができます。また、注意を喚起するために小さな反乱のケースに過剰に反応しないとき、それらがうまく動作することを認識することも役立ちます。
子供の行動をホルモンのせいにするべきではありません。行う必要があるのは、これらの動作をよりよく理解することです。たとえば、子供が絶えず不正に振る舞い、その行動が気になる場合、彼は家族のストレスに反応して何らかのタイプの不安を示しているか、若い頃に戻った問題の結果である可能性があります。子供の行動が心配な場合は、専門家の助けを求めてください。
すべての子供の場合、遊び時間を優先することが重要です。これには、スペースを尊重し、騒ぎやスキャンダラスになる許可を与えることが含まれます。
著者： ケイト・スタインベック、内分泌学者、思春期医学の医師。シドニー大学思春期医学部長。
この記事はもともとThe Conversationで公開されました。ここで元の記事を読むことができます。
シルベストル・ウルボン訳。
