投稿のテーマを紹介するために、このクリスマスに説明できたかもしれないストーリーを説明します。
- Ivetteは6才で、1週間前に新しい学校に到着し、マリアを演じるクリスマスパーティーの演劇に出演すると言われました。彼女はとても幸せですが、両親と新しいクラスメートが彼女を見ていることを知っているので、同時に緊張しています。彼を失望させたくないので、彼は教師に彼が牧師として非常にうまくいくのを助けるよう頼みました。マルコスは6歳で、Ivetteと同じクラスに入ります。彼はまたホセの役割で行動し、教師に彼を助けるように頼みました。先生はマルコスを助けるが、Ivetteを助けないと決めました。週に彼は彼女と働いてきました 彼は彼が非常に依存していることに気づきました。すべてについて助けと助言を求めてください。そうすれば、教師はこのようにしてマリアを作る最善の方法を見つけ、自分で決断を下せるようになると考えました。先生はマルコスに変装、彼が言わなければならないフレーズ、そして一緒に作品のリハーサルを手伝います。時々、同じ先生がホセを演じるので、マルコスはそれをよりリアルに見せるためにどのように行動できるかを見ることができます。マルコスは自分の疑問に相談し、日々が経ち、学んだことすべてを内面化するにつれて、教師からのサポートをますます要求しなくなります。代わりに、Ivetteは単独で作業をリハーサルする必要があり、教師は彼が一生懸命努力し、彼が最善と考えるときにそれを行うように、そして彼は確かに非常にうまくやることを彼に言った。彼はフレーズを知っていますが、それらをいつどのように言うかを非常によく知りません。彼女はリハーサルをたくさんしているので非常に緊張していますが、うまくやってくれるかどうか疑っています。毎日彼は教師に彼を助けるように説得しようとしますが、それを行う戦略を続けています 彼女は自分で疑問を解決し、より自律的になることを支援する。遊びの日が来て、マルコスは緊張していますが、Ivetteは非常に緊張して不安で、最初の1週間はクラスメートや両親に見られたくないので、教師を少し助けようとしますが、安心しています。教師はいくつかのガイドラインを説明しますが、彼女が作成した役割に干渉することなく、一生懸命働いて良い役割を演じることを信頼しています。作品を代表するとき、マルコスはイベットが間違っている間は安全に行動し、時を経て、しばしば教師を見て、彼を助け、側から導きます。先生はあなたが機能を保存するのを手伝います。演劇の終わりにマルコスは誇りに思って両親を抱擁しますが、イヴェットは彼女のせいで作品が失敗に終わったと感じており、彼女は価値ある役割を果たせなかったと感じています。
この物語は、子供が生まれた瞬間からの人生の比phorに過ぎません。 Ivetteのように、彼らは誰も知らずに世界に到達し、 すぐに参考になる人を探す、ヘルプとサポートのために、通常は母親（教師のイヴェットの場合）。
彼らは生きることを学びたい、毎日学びたい、そして学びたいと思っているのです。実際、彼らは8ヶ月または10ヶ月まで存在することさえ知らず、その時点で彼らは主要な愛着の姿から離れると文句を言います「分離苦悩」として私たち全員が知っていることにおいて、私は言う、それは通常母親です。
これらすべてを学ぶために、彼らは彼らを教えることができる誰かのできるだけ近くに住む必要があります、彼らが子供であるほど、彼らがより独立しているので、可能な限り依存しています。彼らが最初の数年間に学べば学ぶほど、彼らは後でより自立します。
彼らを一人で泣かせて、要求を少し遅らせることについて話す理論（「すぐに行けばもっと頻繁に電話するので、もう少し泣かせてください」）は、それらをあなたの腕に入れないでください子供が慣れないように 恋に それらは、Ivetteの教師が実施したテクニックで例示されています。彼女をより独立させ、孤独になろうとする試みにおいて、彼女は彼女をより不安にさせ、支援を必要としていると感じるだけです。
以前に母親から離れていて、自立するように教えようとしている子供は、より長く依存し、指示対象の例を失い、自分自身を疑い、そうでないことで誰かに決定を下す必要がある人です。それらを取る方法を知っている誰かと学ぶことができた。
独立するには、最初に依存する必要があります:
- 最初に彼らは私にそれをします（または彼らはそれがどのように行われるかを私たちに説明します）。
- それから私は助けと監督の下でそれをします（あなたがそれをしている間、あなたがあなたのそばにいるあなたよりあなたを知っている誰かに尋ねます。子供たちは彼らの母親または父親を呼びます）。
- 最後に、私は一人でそれを行うことができます（すでに学んだとき、私を監督する誰かがなくても一人でそれを行うことができます。疑念またはエラーの場合、私は再び家庭教師に電話します。危険に見えたり、不安になったり、間違っていると考えたりします。
私たち全員が働くために勉強していませんか？教師と一緒に物事を行うチュータリングの練習をして、一人でそれを試してみませんか？
あなたの子供が独立し、自立し、意思決定を行えるようにしたい場合は、彼の例として、あなたが必要なときは常に彼のそばにいてください 常に電話に行く。少しずつ、彼が今あなたの助けを求めていることをすることを学ぶとき、彼はそれらを実行するのに十分安全で自信があると感じるので、彼はあなたを呼ぶことをやめます。
