私たちの子供が必要とするに値する教育の10の変化

教育システムの衰退について誰が責任を負うべきかについての議論は意味をなさないが、スペインで受けた教育は、進歩することなく自力でのみ回った。

インターネットが海外にあるので、学校で完全に利用できるようにしないのはなぜですか？または、学校教育の現在の約束を変えてみませんか（「障害を克服すれば未来があります」）より合理的なもの 「私たちはあなたが誰であり、あなたが住んでいる世界がどのようなものであるかを発見するプロセスであなたに同行します」?.

これらは、経済学とビジネス科学の博士であり、彼女の本「Educaacción」の心理学と教育科学の学位であるソニア・ディーズ・アバドによってなされた教育に関する2つの考察です。しかし、何よりも私たちは好きです 私たちの子供たちが教育の変化のための10のアクションの彼の実用的な提案 「必要と値する」.

ソニア・ディーズは、私たち全員が関与し、明確なメッセージを送る新しい教育モデルを擁護します。子供たちのためにより良い世界を残す時間があるので、それを作り始めましょう。

これらは、Horizon Ithaca教育グループの社長の教育者としての提案です。

1.ProvocACCIÓN：政策立案者への声を上げる

政治家への架空の手紙を通して、彼は教育の責任者が緊急に前進することを奨励しています。

「私たちの教育モデルは、もはや存在せず、デジタル革命から生まれた新しい現実に適応できない世界のために設計されました。私はコンピューターの紛失について話しているのではなく、デジタルの世界で私たちがどのように振る舞っているのかについて話しているのですが、今までは、形やバックグラウンドで考えられていた教室にすでに移動することは不可能でした」

それがシルビアが提案する理由です 均一性のための教育を停止し、多様性のためにそれを行うなぜなら、私たちが住んでいるデジタルの世界では 機会はそれぞれが持っているものから生まれ、異なって貢献できる:

「各生徒をユニークで、特別で、違うものにしているものを見つけるのを助けることが、今や教育の使命の軸であるはずです。」

2.再活性化：何のために教育するかを尋ねる

子どもたちは授業に飽きてしまう、と著者は言う。理想的な環境では、学ぶべき幻想、慣性の結果、変化への恐怖、無知を失う。

「学校は、変化の遅い世界、人生の仕事を目指すことが合理的であり、国境がしっかりしている世界、つまり存在しない世界に向けて生徒を準備しています。」

ソニア・ディーズは言う 「今日の世界のために教育するということは、ゼロから始めることを意味します」 一連の基本的な質問をします。

知識がどこにでもあるなら、なぜ子供たちは学校に行かなければならないのですか？
各分野が複数の観点から進歩する場合、 なぜ単一の教科書を使い続けるのですか？
必要な知識にいつでもアクセスできる制限がない場合、 義務教育が3歳から16歳の間でまだ固定されているのはなぜですか？
送信する情報を完全にカスタマイズできる場合、 同じクラスをすべての生徒に平等に教え続けるべきですか？
すべての活動分野でデジタルトランスフォーメーションが発生する場合、なぜ労働市場がもはや必要としないコンテンツとスキルを生徒に準備させるのですか？
学生が状況に適応できるようにしたい場合、 それらを不変の環境で教育することは適切ですか？
知識へのアクセスが普遍的な場合、生徒を定量的または定性的に測定する必要がありますか？
私たちは自分自身で考える能力を持つ自律的な人々を形成していますか？

3.適応：ルールを変更し、教育起業家精神を促進する

現在の教育システムは、もはやこの世界からのものではありません。化石化されたシステムです。そして生徒はそれを認識し、彼らが順守しなければならない教育形式と彼らが学校の外に住んでいる世界の現実との間の矛盾を見る。

「教育リーダーは、動揺することなく、長期にわたって安定した組織を保護することを目的として採用されます。」、専門家が説明します。 「これは変化しなければなりません。学校、学生の意見を考慮に入れてイニシアチブを取り、意思決定を変える起業家に新しい樹液が必要です。」.

4.トレーニング：子どもたちが現実に生きる世界で行動するための準備をする

心理学者は、学校は障害物コースになったと説明し、 「子供たちが学ぼうとしている素晴らしい場所ではありません。」

「EducAcción」の著者によると、 学校、研究所、大学は、子供たちが1000回の試験の後、おそらく人生に備えるために会わなければならないと考えるプロセスです. 「恐ろしいことは、15年か20年すべてのテストに合格した後、彼らが人生の準備ができていることを保証するものは何もありません。」

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教育界全体が親に対して行うべき約束は次のとおりです。 「私たちはあなたが誰であり、あなたが住んでいる世界がどのようなものであるかを発見するプロセスであなたに同行します」.

それを達成するために、 学校は、各生徒がそれぞれの才能、長所、短所を発見できるような道を作ります。、および彼の周りの世界によって提供される機会。

5. HumanizationACTION：学習体験の楽しさを促進する

これを達成するために、私たちは教育ではなく、学習に基づいて教育モデルを再定義することから始めなければなりません：

アカデミックカリキュラムのレビュー。内容と方法論（実験的学習へのコミットメント）で対処する必要があります。
必要な学習を導入または補償する可能性があり、現在考えられていない他のカリキュラムの実装または組み込み。

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専門家は、現在の学校は学習の提供を他の生徒の認知スタイルに適応させるのではなく、2つの知能（論理-数学と言語）に焦点を合わせているとコメントしています：視覚的、空間的、音楽的、運動感覚的身体、自然主義者、対人関係および個人間。

知能の種類を考慮して学習の可能性を子供に提供しない場合、学習しないだけでなく、自分のリソース、知能の可能性を浪費します

6.コラボレーション：父親と母親が教育における彼らの役割を理解し、彼らと協力するのを助けます

家族の新しい形態は、以前の参照や指示なしに道を進んでいます。ニーズ、可能性、限界を即座に発見しています。

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ソニアディエズは次のように説明しています。

「多くの家族は、子供の教育に必要な習慣やルーチンを維持し、毎日または学校の休暇中に出席することさえできるように、共有の親権、勤務スケジュールの非互換性などのためにそれらを見て、望んでいます」。

そして彼はそれを追加します「父と母は孤独とプレッシャーを感じています。彼らは非常に要求が多く、ほとんどサポートされていません。彼らの訓練は当たり前のことであり、教師は問題が生じたとき、つまり手遅れになったときだけ介入します。」

どうすれば教育について話し、主な教育機関である両親の教育を忘れることができますか？

そして、それは親学校を作ることではなく、 「子育ての全段階と解放までのサポートと伴奏サービスを備えた家族のための密なケアネットワークを織り込むこと。」

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7.専門化：すべての子供が優れた教師にアクセスできるようにする

私たちは、子どもたちの教師の選出に失敗するものと、教育で最高の成績を収めている他の国で勝利するものを見なければなりません。

教員養成システムについて語るソニア・ディーズの結論は驚くべきものです。教育への志望者は、すべての学年の中で最も低い学年で大学に入学し、学位または修士は最高で卒業します。結論：要件はほとんどありません。

教育で最高の成績を収めている国（オーストラリア、ベルギー、韓国、フィンランド、シンガポールなど）で起こっていることとは正反対です。各プロモーションの最高の3分の1以内の教師候補を選択します。

また、メモだけではないことも明確にしています。

"フィンランドの賭け 最も優秀な学生を学術的に選択することはそれほど多くありませんが、 若い志願者の職業に対する愛と情熱を喚起する方法で教師のトレーニングを設計する。最初に適切な人材を探してから、適切な技術トレーニングを提供します。」

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しかし、私たちができないことを知ることはさらに驚くべきことです 「インポート」 ヨーロッパの有能な教師、スペイン語で教えるための認可を得るには平均2年かかります（厳密な技術試験に合格し、自分の研究と一致するためにいくつかの単位に合格する必要があるため）ヨーロッパ以外から。多くの才能があきらめます。これは「EducAcción」の作者によって説明されています。

そして、のアイデアを提唱 フィンランド 教師を訓練するだけでなく、うまくいくことを確認するまで同行し、結果を測定し、制裁に至る前にプロセスをサポートして再開します。最高のプロでさえ間違いを起こしやすく、毎年10月13日 彼らは誤りの日を祝います。間違いを犯すことは学習プロセスに内在する部分であり、隠すことや避けるべき恥ずかしいことではありません。

ソニアは、そういうわけで教師たちは言います、 「私たちはあえて新しい道に挑戦し、職業の発展と改善に真に責任を持ち、子どもたちに真に忠実でなければなりません。」

8. EvaluationACTION：学生の進歩の公平かつ厳密な評価を可能にします

現在の教育システムは、定量化できるもののみを重視する傾向があります。ただし、学習指標として有効なのは、数値的な要因以外にも他の要因があります。

それは、次のことも信じているこの先生の意見です。

「最初に最も重要なことは、かなり古いツールを使用して学習を説明することになった独自の思考を放棄し、実際の理解とパフォーマンスに関連する他のスキルと能力の評価を組み込むことです。」

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9. InovACTION：すべての利用可能なリソースを組み込み、品質を改善します

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テクノロジーが提供する機会のおかげで、教育の現在の状況を改善してみませんか？「EducAcción」の著者に尋ねます。

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