読むことを学ぶことは、幼児教育において非常に重要なマイルストーンです。 3歳などの早い年齢で読書を開始することを勧める専門家がいるため、プライマリステージの開始時に道路のかなりの部分を移動しますが、他の人もいます。 子どもたちに早すぎる読書を強制しないでください.
ちょうど6歳になった私の長女と一緒に住んだ経験によると、読むことを学ぶことは、歩くことや話すことを始めるのと同じように、試みるべきではない成熟過程であるという理論にさらに詳しい。各子供は自分のペースで進み、まだ準備ができていないときに読むように強制します。 うまくいかない.
この立場を支持する科学的理論があります。読書の行為は、視覚領域を聴覚、言語、および概念領域と関連付けて統合する脳の能力に依存します。これらの領域にはそれぞれ独立した成熟度があり、それらの統合は、これらの成熟度とこれらのゾーンを接続できる速度に依存します。
本が説明するように 読み方 Maryanne Wolfから、
「自然界で最高の導電性材料であるミエリンは、軸索エンベロープの層を形成します。軸索がミエリンを覆うほど、ニューロンはより速く電荷を運ぶことができます。ミエリンの増加は、脳の別の領域（たとえば、聴覚神経は妊娠の6か月目に髄鞘になります;視神経は出産後6か月目に）。
一般に、読むために有髄化する必要がある地域は、5歳になるまで、またはその後でも十分ではありません。識字能力の学習が5〜6歳の前に始まることは、一部の子供では逆効果になる可能性があります。
成熟とは別に、私は子供がまだ学習への関心を示していない何かをする教育力を見ていません。就学前の年齢により適した、社会的スキルの育成、創造的な遊び、自信などの無秩序な学習があります。
3歳か4歳で非常に自然に読む子供もいますが、 子どもたちに早めに読んでもらう 開発には最適ではありません。
