スペインには20万人の障害児がいます 17％が特別センターで勉強しています。今 州立学校評議会は、彼らが普通の学校に住むことを望んでいる 他の学生と。
この対策により 障害児の父親と母親の協会 彼らは来年2月23日に行進を招集し、これらのセンターの消滅に抗議した。 彼らはインクルーシブ教育だけでなく、特殊教育も支持しています.
支援スペースに変換できる477の特別教育大学があります。
普通のセンターに含める理由
この問題は、教育大臣イザベル・セラアが昨年12月に上院で特別教育センターを 「これらのセンターの学生が徐々に普通に参加できるように、アドバイスと支援を提供する包含サポートセンター」。
赤ちゃんなどでは「おそらく一部の子供は普通の学校に統合できるが、すべてではない」：マドリッドの特殊教育学校の閉鎖に反対する親この決定は、2017年8月の国連障害者の権利に関する委員会が発行した報告書によって裏付けられています。
「特殊教育の存在と「2つの教育システム」の共存は、障害者に対する差別を暗示し、国連条約の少なくとも広範な議論を可能にします。」
スペイン障害者代表委員会（CERMI）は、障害のある生徒が通常の教育センターで訓練されるように、特殊教育センターの廃止を求めています。 「障害を持つ学生のための分離パスと並行パス」.
必要なときに学校に通う権利
ただし、障害児の親はこの措置に反対しています。州レベルのプラットフォーム「包括的教育はい、また特別」は、州教育委員会の計画の影響を受けた家族を集め、専門教育センターの消滅を発表しています。 「分離と差別。」
赤ちゃんなど障害のある子どもを含めるため：バレンシアの正義は、自閉症の子どもが普通の学校で勉強を続けることを許可します彼らは、委員会のメンバーがスペインの特別教育センターを訪れたという記録がないと言っているので、国連報告に反対しているので、わが国はすでにその主張を提出しており、 「意見の相違と確固たる拒否」.
彼らは、教育の提案は以下に基づいていると主張しています。
「障害とは何であるかを真剣に知らないこと、これらの教育センターで多様な教育とスキルを提供するために行われるさまざまな教育活動。知的能力を測定します」。
彼らはまた、CERMIに反対し、これらの子どもたちは自分たちの限界に対して具体的かつ意識的な注意を払う必要があると主張し、 「子どもが必要な場所で学校に通う権利」。
「このプラットフォームから、障害を持つすべての人があらゆる分野で社会に真に参加する権利を信じ、擁護します。したがって、障害のある学生に役立つリソースの十分な寄付を保証するよう政府に要請します。通常のセンターや特殊教育センターで。」
彼らはそれを非難する 「ほとんどのセンターは適応されておらず、統合は不可能です。」
差別されないことは、誰もが同じように扱われないこと
それは、プラットフォームの親が守るものであり、 「必要に応じてそれぞれを処理する必要があります」、あなたを差別しないように、なぜなら：
「一部の子供は普通の学校に非常に順応しますが、他の人は高度に専門化されたスタッフ、適応されたスペース、生徒数の少ない教室、特定の学習リズムを備えた個別教育を必要とします。」
先週金曜日に閣僚会議で承認された論争の的となっている教育法案は、選挙の進展に光を向けないだろうと思われるが、このプラットフォームの親は、この文書は、 10年以内に障害のある生徒に参加できるように、また他のセンターは「非常に専門的な注意」の場合にのみ滞在するように、通常のセンターを設置します。
それが彼らがそれを恐れる理由です 「法律は非常に曖昧であるため、自治コミュニティはこれらのセンターの廃止をオプションとして解釈できます」、教育の能力を移転したので、変更の大部分を引き受けることに対応するのはこれらになります。
そのため、プラットフォームの親である「包括的教育はい、特別です」も質問します。
機能し、この学生の質の高い教育を受ける権利を保証する教育構造を破壊するのはなぜですか？
そして、あなたはそれについてどう思いますか？
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