行動主義について話した後、私たちは別の 赤ちゃんの言語の獲得と発達に関する理論.
今回はの番です イナティスト理論、彼の博士論文から派生した最初の作品を通じて行動理論によって擁護され、当時続いていたアイデアに攻撃したアメリカの言語学者、哲学者、活動家アヴランノアムチョムスキーによって擁護されました。
チョムスキーは、脳に生得的なデバイス、言語習得のためのデバイスがあり、言語をほぼ直感的に学習および使用できることを述べています。また、文法の一般原則はすべての人間にとって普遍的であり、したがって、ユニバーサル文法の存在。
イナティスト理論の信者にとって、 言語は人間の生来のものであり、学んだものではありません、彼がどのように行動主義を擁護したか。つまり、言語の難易度に関係なく、人間は生物学的にプログラムされているため、言語は習得されます。
この理論が他に関して擁護する原則は、次のとおりです。
- 言語学習は人間特有のものです。
- 模倣は、言語学習に関してほとんど効果がありません。
- 子どもの口頭での放出は、他の人から学んだ反応ではありません。
- 言語は異なりますが、同年齢の子供の間で言語発達に大きな類似性が存在します。
- 子どもの言語の習得と発達が非常に簡単です。
言語習得のためのデバイスは何ですか？
イナティストの言語理論を説明するために、言語の獲得のためのデバイスの概念が提案されています。これは、録音された生来の言語プロセッサに似たものです。 普遍文法 または、言い換えれば、すべての言語に存在するルールの知識。
この普遍的な文法の存在は、すべての言語に一連の同様の文法規則があることを意味します。これは、すべての自然言語が同じ文法を持っていることを意味するものではありませんが。
言語ごとに、この言語習得用デバイスは、子供の環境の言語刺激を受け取り、それらから言語を構成する普遍的な文法規則を導き出すことができます。したがって、新しくてよく構成された文を形成します。
言い換えれば、 Language Acquisition Deviceは、聞いた言語を分析し、これらのルールを抽出するように脳をプログラムします、各環境に固有。
子供は言語を習得するのにどんな種類の学習も必要としません。それは、人類特有の普遍的な言語習得メカニズムに基づいて取得および開発されているためです。
このように 環境で使用される言語露出は、言語を習得するために必要な唯一の要件です。この理論が言語習得の重要な時期についても語っているのは事実ですが、そこから言語を開発することは非常に困難です。
強みと弱み
この理論を守るために使用される引数のいくつかは次のとおりです。
ただし、この理論には、言語獲得メカニズム自体を説明していないなど、いくつかの弱点もあります。代わりに、それは一種の特殊な生物学的器官に似ています。
一方、生得は、子どもの言語の獲得と発達の過程における認知的および社会的要因に関連性を与えません。
おわりに
この理論の観点から、 言語は知性の独立した学部です、すべての人間の言語が従う普遍的な原則がある場合。つまり、ユニバーサルグラマーです。
イナティスタ理論は、子どもの言語の起源についての知識に貢献してきたため、非常に重要でした。この貢献により、それまでの既存のアプローチが充実しただけでなく、多くの調査が行われたためです。
これらのおかげで、生得主義の基礎を検証および検証し、それが失敗した場所を特定するために行われ、このイナティスト理論の説明を補完する新しい視点と理論が生まれました。
すぐに、行動理論と生得論に少し近づいた後、別の話をします赤ちゃんの言語の獲得と発達に関する理論：スイスの心理学者ジャンピアジェの認識論。
