子どもの遊びの心理的側面の専門家であるピーター・グレイ教授によって署名された興味深い作品が、最近アメリカの遊びのジャーナルに掲載されました。 子どもたちがさまざまな年齢の人たちと遊ぶ機会を子どもたちに提供することのプラスの効果.
校庭、教室、または同じ公園では、年齢に応じて子供をグループ化する傾向があり、子供を尊重する方法を知っている限り、これは最善の戦略ではない可能性があります。より刺激的であることが望ましい 子供たちはさまざまな年齢を持っていること.
これはよく考えられたものが最も論理的なものであり、学校の社会化で奨励されることはまれです。ホームスクーラーはそれをより定期的に楽しんでおり、通常はすべての年齢のグループでやり取りしますが、機会があるとき、休暇中、友人や家族と一緒に、または子供と一緒に公園に行くときは便利です さまざまな年齢層にオープンプレイを奨励する.
小さなものは新しい挑戦に直面し、新しいモデルを持ち、挑戦によって刺激されて学びます。高齢者は、共感、他者への配慮、優しさ、そして物事を辛抱強く説明するなどの認知スキルに取り組みます。
そして、これは、私が言ったように、最も論理的です。私たちの祖先は小さなグループに住んでいました。子供たちの数は限られており、子供と大人が一緒に遊ぶのは普通のことでした。
現在の子供たちの社会化と遊びの機会は、種の自然条件を可能な限り再現し、水密な年齢によるレジャーと遊びの活動を区分しないでください。 さまざまな年齢の子供たちと遊ぶことは、彼らの認知発達にとってポジティブです.
