Jアントニオ・マリーナをあえて 特に最初の部分で、非常に完全なインタビューを行います スペインの教育を振り返る雑誌で ジョットダウン、エレガントで白黒のインターネット上の新しい形式であり、コンテンツとプレゼンテーションの四半期ごとの豪華な周期性を備えた紙の雑誌で継続性があります。
JotDownでは、ホセアントニオマリーナが 彼の時間にコミットした知的 感情、知性、尊厳、人権、倫理、教育、政治などについて書いた人 マリーナは、親の大学（Superpadres）のプロモーターです。 そして寛大なインタビューで、彼は事実上あらゆる主題に関する膨大な知識を共有しています。
すべてのインタビューの中で、私は特に 権威を振り返る。そして、マリーナによると、数年前までの教育は、自由、批判的思考、権利の主張を除外する従順さと義務感に基づいていました。彼は、社会は授業に参加し、学び、黙っていた学生たちによって従順であったことを示しています。どうやら起こったことは 寛容な社会に到達したと権利と自由の両方が主張された.
なぜなら、マリーナに従ってください、 服従、規範への服従、倫理的コミットメント、義務感が忘れられている.
義務が果たされていない場合にのみ権利を守ることはできません
これらの価値が回復する状態に戻るためには、家父長制、権威主義システムを、宗教的教化と批判的思考なしに回復することは好ましくありません。 変更の提案は、強制または賦課ではなく、権威に影響を与えることに基づいています.
権威は、それを卓越性に基づいた感情として説明しています。だからそれを守る 教師は尊敬を集め、すべての人に認められなければなりません 義務、義務、服従のコメント値を回復する。
私が言ったように、インタビューには多くの内容が含まれていますが、私にとって最も興味深いと思ったのは、学生の訓練に関するこの反省と、権威に強くなることによって教育における教師の役割を強調する必要性です。もちろん、これは私の意見ですが、このアプローチは拡張される可能性があり、権限を他の多くの専門家に拡張することを要求すると思います。また、このモデルでは、すべての生徒が権威の図に従い、それを参照として使用することを保証しないと考えていますが、努力や義務などの権威に関連する価値を回復する必要があるようです。
