LOMCEの閣僚会議での承認後、この新しい教育改革の根拠となる主要なポイントが公表されました。実際に連続した青写真に基づいて、すでにそれらを知っていましたが、それを驚かせることは決してありません 市民権教育は廃止され、宗教は再び計算可能になります.
つまり、平均を取る、繰り返す、奨学金を取得する、または外部評価テストの結果を計算することになると、他の科目と比較されます。もちろん、この主題（またはその代替案）は、最近読んだように、法律によって意図された新しい再検証（アカウントを失っていない場合は5件）の一部ではありません。セカンダリのプライマリ値と倫理値、 両方とも同じカリキュラムの重みを持ち、また（宗教と同じ）オプションです -必須ではありません-両方のオプションを選択できますが、その場合、学生は別のオプション科目を放棄します。
宗教は、1990年にLOGSEの立法パノラマが登場するまで施行されていた一般教育法から、そのような特権的な方法で扱われませんでした。
私は公立学校だと思います（私は私的またはコンサートについては話しませんが、後者は忘れないでください、公的資金で賄われています） それは誰にでも属しているので、世俗的でなければなりません、そして、教室に住んでいる学生は、文化的、社会的、イデオロギーの観点から互いに非常に異なっているからです。私も思う すべての自白は尊重されなければなりませんが、それらは私的領域の一部です、自分の子供を宗教やその代替に登録している家族は、自白の方向性を明確に示しており、それは私を心配させているものです。
しかし、私の注意を引くのは、宗教が課されているということではなく、質問です あなたの生徒は、代替案で教えられている価値観から分離されますか？ それは皮肉だとは思わないでください。なぜなら、これらは価値を超えたものである必要があるからです。
改革が政治家や議会の議論から教室に移るとき、私の子供たちは文化的および社会的価値観に参加します。彼らはそれを難しくしません。 彼らは一緒に暮らすために必要であり、社会の関係の基礎である必要があります.
しかし、スペインは非宗派国家であり、それはつまり 「告白は州の性格を持たない」、私はまだ学校で宗教の主題（カトリック）の新しい役割を取る方法を知りません。
