インターネットの使用は認知システムに影響を与え、注意力、記憶力、社会的相互作用の能力に影響を与えます

アメリカ小児科学会（AAP）やスペイン小児科学会（AEP）などの子どもの健康の専門家は、子どもたちが発達に悪影響を与える可能性があるため、子どもたちがスクリーンの前であまり時間を費やさないことを推奨しています。モバイル、タブレット、テレビなどのデバイスの過度の使用。

しかし、私たちが考慮すべきであると彼らが私たちに示した別の側面は、私たちの子供がさらされるコンテンツのタイプです。さて、最近の研究では、 インターネットの使用は認知システムに悪影響を与えるため、子供や青年の脳の発達に与える影響について警告します.

雑誌に掲載 世界精神医学、および米国、オーストラリア、ベルギー、英国のさまざまな大学の専門家で構成されるチームが実施しました。 インターネットが脳の構造と機能に与える影響を詳細に分析した.

赤ちゃんなどでは、「スクリーニング時間」のAbusarは子供の知能に影響しますが、私たちはその使用に注意していますか？

知っているように、最近 インターネットは、ニュースや情報の普及のために最も広く使用される媒体になりつつあります、データを調べて調査し、ニュースやエンターテイメントを消費する方法を完全に改革し、世界の前のイメージや他の人との関係にさえ影響を与えます。

考えるとき インターネットにアクセスできるようになった人生の変化おそらく頭に浮かぶのは、新しい人と出会ったり、友達ともっと触れたり、遠くても友情を維持したり、どこからでも勉強を続けたり、オンラインで買い物をしたり、 15年または20年前には存在しなかった雇用機会さえも与えてくれました。

しかし、人生のリズム、他の人との交流の仕方、情報へのアクセスの速度を完全に変えることに加えて、 インターネットの使用も脳のプロセスを変えています.

彼らの研究では、研究者は、インターネットの使用に関連する最近の心理的、精神医学的、神経学的所見を参考にして、既存の仮説について分析しました。 その使用が人々の認知システムにどのように影響したか.

研究者は、オンラインまたはデジタルの世界のこれらのユニークな機能が3つの領域にどのように影響しているかを調査しました。 注意持続時間、メモリのプロセスと社会的認知。それぞれが特定の理由で選択されました：

継続的な情報の流れのため、アテンションスパン それは私たちの注意を分断させます さまざまな手段で、長期にわたる集中を犠牲にします。
メモリプロセス。広大で遍在する情報ソースが始まります。 知識の獲得、保存、さらには価値を評価する方法を変える.
オンライン社会シナリオが「現実世界」の社会プロセスに似て呼び起こす能力などの社会的認知、 インターネットと私たちの社会生活の間に、自己認識や自尊心などの側面を含む新しい相互関係を作成する.

赤ちゃんなど1日2時間以上の「スクリーニング時間」により、未就学児の注意の問題が発生する可能性が高くなります

一般に、彼らが見つけた証拠は、 インターネットは、認知のこれらの領域のそれぞれで強力で絶え間ない変化を生み出しています、脳内の変化に反映される可能性があります。

しかし、彼らはそれをコメントします ソーシャルメディアとインターネットの普及が子供や若者に及ぼす影響については、より多くの調査で判断する必要があります。なぜなら、彼らはまた主要なユーザーであり、認知能力を磨くために重要な開発段階にあるからです。

子供たちがインターネットにアクセスするのを禁止する必要があるということですか？

必ずしもそうではありません。子供や青少年におけるスクリーンの過度の使用の影響に関する他の研究を共有する際にコメントしたように、すべてが私たちがそれらを使用する方法に分類されます。デバイスとインターネットの使用を管理することは、時間制限を設定するだけでなく、 子供や青少年がさらされるコンテンツの種類に注意する.

ペアレンタルコントロールアプリケーションを使用し、制限時間を設定し、もちろん、子供に知的かつ責任を持ってインターネットを使用するよう教育することは、不適切な使用によって引き起こされる可能性のある悪影響を回避するために実行できる対策の一部です。