OECDページでは、レポートを取得するために学生に提示された問題を確認できます。 PISA 2012。オーバーがあります 交通 あなたが追加する方法を知っている必要があります、あなたが学ぶ必要があるエアコンの操作について 原因と結果の関係、もう1つは、 旅行者の特徴と好み そして、何が起こるかについての別のもの 障害物に遭遇したロボット。 15歳のスペイン人学生は、これらの問題を解決する上で先進国の平均より23ポイント低いため、毎日ではありませんが、学生に興味深い精神的な努力が必要だと思います。
Gregorio Luriは彼のブログで次のように述べています。 文明は、私たちがより少なく働き、より多くを学ぶことを可能にする方法を探しています。そして、学習は難しく、高価であり、それを行う人の数が少ないため、それをうまくやる人を非常に貴重なものにしているので、それが理由です 東洋人はすべての国際的な結果リストに向かっています。ずっと前にペケでコメントしたように、小さな子供たちの自制心や自尊心で何を促進すべきかを尋ねたとき、東洋の子供たちの母親は学校から戻ったときに彼らの進歩について尋ね、彼らが学んだことや助けようとすることに興味があります翌日の宿題を家で。この行動とは対照的に、ヨーロッパ人は学業成績において子供たちに圧力をかけたり、時々私たちが言ったように学業を排除しないようにしています。そして、私たちはそれを結論付けることができます 自己効力感にリンクされている自律性が強化されている場合、子どもたちは進歩を続けることを奨励する良い自尊心を感じるでしょう.
ピサ 生徒が学校で何を学んだかに関係なく、生徒の知識レベルを均一に分析できるユニークなシステムです。 15歳の子供（または若者）にとっては、知る良い方法です どの時点で、彼らはOECD諸国の残りの学生と関係していますか。そして、現実の問題を解決する方法、彼らが新しい状況にどのように直面するか、そしてアカデミックティーチングの価値を相対化する方法を知ることは、私たちが動いていて、 私たちの子供の競争相手は隣人ではなく、世界のどこからでも子供.
モンセラート・ゴメンディオ州教育長官の分析は、彼女によると、彼がスペインのモデルに非常に批判的だったピサ報告書のプレゼンテーションで非常に部分的に見つかりました 知識の記憶に基づく。そして、それはその記憶であり、記憶の使用を禁止することに何の強迫観念もわからない！それは人間の状態であり、それが進歩し、考えや考えを構築するための基本であると思う。私はカルメン・パスクアル・ゴンサレス・ベイブと共有します。記憶はin辱される必要はなく、子供たちには口頭で書かれた良い表現をしなければなりません。メモリを適用することが不可欠です。
私の意見では、最初にコメントしたことに戻ると、 子供の義務、努力、仕事は、自律性、自制心、時間管理、仕事の組織、結果を得るために重要だと思います。。親が自分のしていることや子供がしなければならないことを知っている場合、どのような自律性を期待できますか？また、子供のイノベーション、創造性、起業家精神を評価し促進することに飽き飽きしていない場合、学習プロセスを途中で妨害することで切り捨てるのはなぜですか？
そして、私たちもしなければならないと思います もっと混乱させて テクノロジー、ビデオゲームを使用して、間違いを犯し、学び、教えてください。そのためには、親がより参加的で、保護主義的でなく、より協力的である必要があります。彼らに学習の自律性と安全性を与えます。
そしていや ミレイアが提案していることは共有しません 赤ちゃんともっとお金を使う必要性について。お金が解決の鍵だとは思いません。私の意見では、それを検証するために非常に簡単な診断を行うことができます PISAの言うことは見た目よりも深刻です。子供たちと一緒に毎日の活動を行い、彼らがどのように解決するかを見てみましょう。たとえば、宿題の進め方、支払いを許可し、ラップに注意を払うように数学を進める方法、スーパーマーケットの重みや容量で計算を実行する方法を見てみましょう、距離の計算、英語のフレーズの形成、ビデオゲームのプレイ、グラフィックの解釈を学びます。確かにこのリストはさらに拡張でき、PISAが自宅や学校で再現する問題を特定するのに役立つことを確認できます。
