はい、私たちが完全な夏休みにいるとき、そして早起きや急ぎのことすら考えていないときに学校について話すのは危険です。しかし、たとえば、新しいコースの新しい可能性と素晴らしいアイデアについて話すことはできます。 ルーツに戻るための新しい科目として、学校で農業を教えるべきですか？ 一部の人々はそう思うし、多分彼らは正しい。
一部の生徒が週のさまざまな時間にさまざまな科目で働いて学ぶ小さな庭を備えた学校が増えていますが、別の一歩を踏み出し、食べ物がどのようにどのようなものであるかを教えることを考えている人がいます農業のような主題、 私たちの学校の子供たちに、より良い食事を、そして自分の家族に拡大して教える方法。
都市農業と初等教育を融合させてみませんか？子どもたちがテクノロジーとハイパー接続されているこの時期に、子どもたちを自然とつなげてみませんか？
徐々に学校が追加され、庭を持つことをやめ、果樹園を持つように変更し、小さな温室でも芳香や薬用の野菜やハーブを栽培します。
すべてが利点です
都会の庭は、テラスや小さなプライベートガーデンで頻繁になっています。学校では、すべての生徒にとってさらに面白く、明らかに教育的です。 彼らは自分の食物を育てることの利点を学び、 植物を育てる間 彼らは学び、教育しています。
3年生または4年生から、毎週庭で働き始めるのは学童自身です。シフトと労働が組織されており、自然科学、生物学、価値観を学びます...
学校の食堂にある食べ物でさえ、毎日捨てられている食べ物は、虫や虫の助けを借りて堆肥化自体を製造するのに有効なものは何でもリサイクルするように分類され組織化されています。
使用されるスペースの半分は、栽培テーブルまたは庭自体に使用されます。別の部分は、子どもたちがグループ化されなければならない瞬間に割り当てられ、子どもたちが見ようとしていることについて教師の説明を受けます地面
についてです 横断的な主題として農業を紹介し、 車両として 教育カリキュラムにすでに含まれている他の科目と導入すべき科目が扱われます エコロジー、環境、健康でバランスの取れた食物など、世界中の学童の間で非常に大きな被害を引き起こしている小児肥満パンデミックと戦うために。
ローマには、子どもたちが自然ともっと触れ合うための革新的な方法を開発しようとしているチーム全体がいます。子どもたちの教育環境の中で、学校で農業の未来に取り組んでいる研究者やデザイナーは、ミルクがスーパーブリックラインからテトラブリックやトマトを出さないことを学びます。
