一年前 アメリカ小児科学会 （AAP）は、幼児による電子ディスプレイとデバイスの使用に関する最新の推奨事項を公開し、多くの人々はそれが誇張であると考えた、またはリスクが何であるかを十分に理解していなかった。
「彼らは失明しますか？テレビの前で何時間も過ごすと視力を失いますか？これらの刺激でもっと学ぶことになっていないでしょうか？YouTubeの美しいビデオで！」
まあ、それは今日私たちが話していることです。 画面が子供たちを学校で物事を学びたいという欲求を奪っている様子。またはどこでも。
AAPの推奨事項の説明
以下で説明するものの基礎を得るために、この点に関するAAPの推奨事項をここに要約します。
- 18か月前に画面はありません： 家族や友人とのビデオチャットでない限り。
- 18〜24か月の高品質コンテンツ：母親または父親の監督下で、常に限られた時間。
- 2年から5年の間に1時間以内の高品質コンテンツ：また、保護者の監督の下で、子供が見ているものを理解するのを助け、前向きな学習を生み出します。
- 6年のバランスと常識から：スクリーンプレイとフリープレイのバランス、座っている時間と他の子供や大人とのコミュニケーションのバランス、電子機器から離れた時間。彼らが食べている場合は、テレビを避けてください。彼らが遊んでいる場合、バックグラウンドTVなどを離れないでください。
座りがちな遊びは、全体的な開発に影響を与えています
専門家はしばらく警告していました。スクリーンを使用したゲームは、定義上座りがちであり、子供の睡眠に影響を与えており、それは警戒中の状況を悪化させます。
さらに、 精神運動発達なぜなら、彼らは屋外で遊ぶ時間を減らしているからです（たとえば、子供たちは今よりもランニング速度が遅くなっています）。 あなたの社会的および感情的なスキル （他の子供や大人との関係を通じてのみ達成されるもの）。
YouTubeは子供たちの好奇心を終わらせています
まあ、YouTubeよりも、このツールや他のツールの誤用が悪用されています。子供の良い発達は、年齢、自由な遊び時間、創造性を伸ばすための退屈な時間、他の子供とのコミュニケーション時間、そして私たちが説明できるすべての興味深いことを長老から学ぶ時間に適切な刺激を与えることによって達成されますそれらを教える
今、彼らが屋外で少し時間を費やしている場合、退屈していない場合、他の子供とほとんどコミュニケーションをとらず、自由時間の多くが合計されてタブレットをオンにし、ビデオの後にビデオを視聴し始めます子供（過去にはテレビの前に着くことができましたが、その多様性は各チャンネルで放送されたものに依存していました）、彼らが選択しない刺激、他の人に提供できる刺激が魅力を失い始める時が来ます。
は タブレットの形でのレジャーの即時性。欲しい、持っている。これを見たい、見た。先生が学校で彼に説明できることに対して、彼が指先でそれを持っているならば、彼はどんな興味を持っていますか？
対象はすでに非常に興味深いものであるか、またはあなたの注意を引くことができる教師（または教師）である可能性があります。そうでない場合、学習のためにそれに従う子どもはほとんどいません。
十分な物語のリズムと注意を引くための戦略を備えたコンテンツの過度に刺激された大規模な消費者は、あなたの前に興味や喜びではないかもしれない主題に関する1時間のクラスの視点がある場合、最も簡単です 「切断」を開始し、あなたのことを考えます、または楽しい方法を見つけるために、おそらくグループの残りの部分を悩ます。
しかし...も彼らが学校にビデオを入れたら！
ええ、はい。現在、多くの学校では、各教室に視聴覚メディアがあり、場合によってはYouTubeビデオにドローイングを入れています。多く、少し、良くも悪くも行われるかどうかはわかりませんが、もちろん...「自分の墓を掘らない」ため、その使用は非常に制限されるべきです。
最高の学習、最高の統合、そしてより多くのことを知りたいと願う子どもたちを生み出すものは、 好奇心とモチベーションから来た彼大人は、自由な時間の多くを画面の前で過ごすことができるようにすることで、非常に印象的な余暇を持ち、コンテンツがほとんどなく、ほとんど相互作用と動きがほとんどないため、ますます難しくなっています。
それから 問題が検出され始めても驚かないでください 行動、学習、過体重、リレーショナルなどの彼らは、単独で、彼らの子供時代の結果になります。
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