学校は、子どもたちが学ぶ場所であると同時に、社交の場や友達を作る場所でもあります。家族の後、それは子供たちが他の子供たちと交流し、一生続くかもしれない友情を作り出す最も近い環境です。
多くの大学、特に英国の大学（英国王室の相続人であるジョージ王子が出席した大学を含む）の教育学上の傾向は、 子どもたちが学校で「親友」を持つことを禁止する 他のクラスメートの感情を傷つけないようにします。代わりに、生徒に全員に寛大になり、包摂を奨励し、子どもたちの間で疎外感を生じさせないようにします。
それはあらゆる種類の意見を生み出すモダリティなので、どちらが好意的な議論であり、どの意見が教室でそれを確立することに反対するかがわかります。
賛成：より多くの包含と複数
この傾向の支持者は、このようにして すべての子供がグループ内の同じレベルに含まれていると感じる。親友はいないが、友達はいる。子どもたちに、みんなと寛大になることを学び、好きな友達に対する所有感を避けるように勧めます。
「親友」という用語は、すべての子供がその特権の場所を占有するわけではなく、一方で「悪い友」も存在することを意味するため、それ自体が排他的であると見なされます。他の子供のためにこの特別な場所を占有している人は、含まれていると評価されていると感じますが、誰の「親友」ではない人は除外されていると感じます。
その一方で、子どもたちが一人の友人に近づき、他の人を排除することを防ぐことにより、社会的サークルが拡大し、 より包括的で重要度が低い.
友情は生涯を通じて変化するため、苦しむことなくこれらの変化を管理する方法を子どもたちが知っておくことが好ましいと考えています。 価値複数友情.
に対して：関係の表面性を促進する
一方、この傾向に対する最大の批判の1つは、関係の表面性を促進することです。 子供が他の子供と堅実な友情を築くことを防ぐ。大人に起こるような親和性の問題のため、子供は特別な絆を築く特定の子供にも引き付けられる傾向があります。
わが国の多くの学校では、原則として、社会性を優先し、友情の輪を広げるために、時々（通常2年ごとに）クラスを混在させる必要があります。
しかし、誰もがそれが有益なものであると確信しているわけではありません。また、敵対的な環境を作り出し、親密な友情を築く機会を奪って子供を友人のグループから分離するのはarbitrary意的な手段にすぎません。
私の意見：寛大な友情を加える
学校が子どもたちに親友を育てることを禁じるべきかどうかについて私の意見を聞けば、私が最初に言うことは、「禁じる」という言葉が好きではなく、友達を作ることほど美しいものではないということです。
「親友」という言葉を悪魔化するのも好きではありません 特別で親密で自信のある友人がいることは素晴らしいことです。それはそれらの特別な友人と非常に強力な結合を作成し、距離や時間の経過に関係なく、私たちを生涯にわたって結びつける絆を作ります。片手だけの指を持っている人のうち、良い友達がいる人はよく知っています。
とはいえ、 親友や特別な友人を持つことは、多くの友人を持つことだけではありません。単純に、その人またはそれらの人（1人である必要はありません）との親密な関係、より親密で親密な関係があるということです。
大人と同様に、子どもたちは20人の子どもたちと同じレベルの友情を持っていません。一部の子どもたちは他の子どもたちよりも親近感があります。そのため、一部の専門家は、親友の代わりに親しい友人のグループがあることを奨励することを推奨しています。
結論として、子供たちは親友や親友（特別な友人と呼びましょう）を持ち、同時に他のクラスメートに優しく寛大になることができると信じています。重要なのは、より緊密な関係を作ることを禁止することではなく、 包含、寛容、尊敬、交際の価値を教え、グループが排除されていると感じないようにする.
もちろん、学校には非常に重要な役割がありますが、それを禁止するのではなく、子どもたちが自分自身とグループのために同時に前向きな関係を築くことを奨励すべきです。そして別の重要な問題は、親が私たちが自分の友人と持っている関係のタイプで例を設定することです。
私たちの国のいくつかの学校でもこの傾向は非常に広まっていると思いますか？
