確かに多くの親にとって、家庭での食事は災害です。あなたは彼らを食べに追いかけなければなりません、彼らはいくつかの食べ物を拒否し、テーブルに座っていません...しかし、学校では反対が起こります：彼らはすべて、すべて、そしてほんの少しの座り込みを食べます。
それは子供の典型です。保育園や学校では、彼らはグループの一員であると感じており、すべての子どもたちが平等に同時に行う集団活動に統合されています。他の人がどのようにそれを行うかを見て、彼らはセットのルールを順守し、メモを与えることに興味がありません。
多くの親は、家ではあまりひどく食べていないことを偶然知っており、学校ではそれを驚異的なものにすると言っています。
任せて 学校で食べる 開発には多くの利点があります。一人で食べる、ナプキンを使用する、カトラリーを使用する、良い姿勢をとる、自律的にテーブルで自分自身を扱うことを教えられます。重要なことは、彼らがすべてを食べることではなく、彼らが自律的に適切な量を食べることを学ぶことです。それが彼らが学校で求めていることです。
メニューは、子供たちがすべてを食べること、異なるテクスチャーと味を試すこと、そして各年齢で適切な栄養素を学ぶことを学ぶために特別に設計されています。
各年齢のニーズが尊重されます。論理的には、ボトルを取る赤ちゃんは、ほとんどすべてをすでに食べている3歳の男の子と同じではありません。
すべての保育園は毎週または毎月のメニューを進めて、親がそれをホームメニューと組み合わせることができるようにします。
