それは否定できない現実です。子どもたちはビデオゲームが好きで、適度に遊ばせるのは骨の折れる仕事です。専門家によると、鍵は控えめにそこにあるようだからです。
多くの学校は、教育の方法論に新しいテクノロジーをすでに組み込んでいます。これは、 アプリ すべてとビデオゲーム用。しかし、カナリア政府はさらに一歩踏み出しました。 次の2018-2019学年度には、カナリア諸島の20の学校がビデオゲームの適切な使用に関するパイロット教育プロジェクトに参加します。
Canarianイニシアチブとは何ですか？
四半期に教えられたプロジェクトは、10週間続き、次のように開発されます。 週に2回の課外活動。さらに、FIFA、League of Legends、Clash Royaleなど、若者の間で大きな存在感を示す3つの「eスポーツ」の学校リーグが含まれます。
これの主なアイデア テクノロジーの有効利用に関するトレーニングワークショップと身体活動セッションおよびビデオゲームトレーニングセッションの組み合わせ、学生はこれらのすべての活動と知識を結びつけ、それらをすべて自分の生活に含めることに慣れることです。これは、プロジェクトの責任者によって説明されています。ゲームに対する子供の態度を評価すると、トレーニングセッションで作業するために必要な側面がわかります。
これらのトレーニング日は、子供だけでなく、教師と両親を対象としています。このプロジェクトが開発される四半期の終わりに、徹底的な評価が実施され、学生が技術を責任を持って利用できるようになります。
さらに、カナリア大学教育の質と評価のための機関のディレクターであるテレサ・アコスタは、次のことを保証します。
「このプロジェクトは、生徒、家族、教師の間のデジタル格差を減らすように設計されているため、息子や娘と同じ言語を話すことを学び、興味のあることを知り、もしあればもっと多くの施設を手に入れることができます問題とあなたのデジタル教育に参加します。」
省の数字によると、 カナリア諸島では、6〜10歳の子供の76％がビデオゲームをプレイしています。、および11年から14年の間に最大78％。
そして、両親はこれについてどう思いますか？ 学校でビデオゲームを使用するかどうかについての議論が行われていることは明らかです。 おそらく従来の方法よりもやる気を起こさせる、新しい教育方法になる可能性があります、しかし、他のすべてのものと同様に、スポーツに費やす時間を減らすことなく、控えめに使用する限り。賛否両論を見てみましょう。
に対して小児科医
学校でのeスポーツリーグの発表の前に、このカナリア諸島のプライマリケア小児科医協会（APap）は、座りがちなライフスタイルとビデオゲームに関連する依存症のリスクについて警告しています。そして プロジェクトの撤回を求める 次のコースは、その自治コミュニティで開発される予定です。
これらの専門家は、競争力のあるビデオゲームをスポーツとは考えていません。彼らはそれを保証する 座りがちなレジャー活動の促進は、太りすぎ防止のための公式勧告に「反する」 また、世界保健機関（WHO）、スペイン政府の保健社会福祉省、カナリア諸島政府の保健省が実施した肥満。
さらに、彼らはカナリア諸島でこれらの危険がより顕著であり、スペインの最高級の子供や青年の過体重と肥満の警戒すべき数字を指摘しています。彼の意見では、
「子供や青少年は、家庭環境でテレビ、ビデオゲーム、携帯電話やタブレットを使用する自由時間に、すでに座りがちな余暇にさらされています。」
さらに、「ビデオゲーム中毒は最近、WHOによって精神病と見なされています、CIE（International Classification of Diseases）にそのように含まれており、その過度の使用に関連している神経および精神障害のために。
保健社会福祉平等省中毒に関する国家戦略2017-2024は、14歳から18歳の青少年および若者の人口の18％が虐待的な方法で情報通信技術を使用していると報告書で述べています。
賛成意見
すでに 赤ちゃんなど さまざまな場面で、学校でのビデオゲームの利点に関する最新の研究を繰り返しました。たとえば、戦略ゲームや個人的および集団的課題など、学習手法としてのゲーミフィケーションに基づいたものについて話します。
または、父親と息子の関係にあり、ビデオゲームへの愛情を共有できるメリット。しかし、私たちは「外出」して、専門家の声が何を言っているかを感じたいです。
スペインビデオゲーム協会（AEVI）のスポークスマンは、学校での使用が子供の能力とスキルを向上させ、教育方法を再生するのに役立つことさえあると主張しています。 脳は本よりもゲームでより速く学習する傾向がある」しかし、もっとあります。
ビデオゲーム 記憶を改善する 未成年者の認知能力：独創性、創造性、知的能力および分析能力を発達させます。
彼らは課題を克服しようとしています。 モチベーションを高める とコミットメント。
彼らは豊かにします 論理能力、推論および推論し、その空間的方向性を高めます。より良い結果は、それらを使用する青年の数学で観察されます。
その教育的部分とその 子供を刺激する遊び心のある部分、あらゆるタイプのアクティビティに没頭するのに最適なツールです。
それらは加速し、 コンテンツ取得プロセスを改善する.
精神的な敏ility性を高める、意思決定および競合を解決する能力。さらに、さまざまな戦略と決定の結果を比較できます。
彼らは助けます 反射神経を増やす、調整および信頼。
教室でのビデオゲームの使用についてどう思いますか？
