オフィーリアは3歳であり、アインシュタインのものより優れた知的商を持っています。ICは何を意味し、どのように得られますか？

オフィーリアは3歳のイギリス人の少女で、 IQは、アルバート・アインシュタインやスティーブン・ホーキングスのような天才のものを超えています。彼女の両親は、娘が生後わずか8ヶ月のときに大きな可能性を秘めていることに気付きましたが、才能のある子供に特化した心理学者がそれを確認したのは保育が始まるまでではありませんでした。

少女のCIは171であり、ラヴァンガーディアで読むことができるように、1年前に起こった出来事を思い出すことができます。このニュースを考えると、私たちは IQおよび才能のある子供：どのようにして入手し、どのくらい重要ですか？

IQはどのように測定されますか？

人々の知能を評価するためのいくつかのテストがあり、これらのテストの結果は知的商を与えます。 人の精神年齢とその年齢の関係.

AESI Associationウェブサイトで見ることができるように、 人口の過半数のIQは85〜115です。これらの極端な状況から遠ざかるにつれて、人々の数は減少しており、130人からは人口の2パーセントしか見つかりません。

「才能のある2017年の教育に関する国家報告書」で読んだように、才能のある定義は知的商に直接関係しており、一般的なコンセンサスはありませんが、 才能は、130以上のIQで識別される傾向があります.

私たちの国では、教育省は 子どもの約3％が平均以上のIQを持っています、38人に1人しか資格のある専門家によって評価されていません。

知能には重要な遺伝的要素がありますが、環境と刺激にも影響します。つまり、その人は、時間とともに発達する（または発達しない）可能性を持って生まれます。

したがって、（家族、学校、環境などを通じて）必要な環境刺激を獲得できない平均以上の自然能力を持つ子供は、潜在能力を完全に発揮し終えることはできません。ニーズが適切に満たされていません。

しかし、ICはすべてではありません

でも 人間の心は複雑すぎてCIの数字にならない。実際、WHO自体は、このデータを人々の知性を判断するためだけに使用することはできないと警告しています。

ハワードガードナーのおかげで、今日、知性は複数であり、IQを測定するための従来のテストでは定量化されていないさまざまな可能性、能力、スキルがあることがわかっています。このように、言語、音楽、論理数学、視覚空間、身体運動、個人内、対人、自然主義の知性について話します。

感情の重要性

一方、スペインの才能と能力の高い協会（AESAC）から説明されているように、 知性は感情的な部分なしでは理解できない、したがって、才能のある子供を心理的に支援することの重要性。

高いスキルと才能を専門とする心理学者のオルガ・カルモナは、エルパイスの記事でこのように説明しました。

「感情的に適切に管理されていない才能のある人は、認知障害に陥る傾向があります。感情的に脆弱であるため、リスクは通常の人口よりも著しく高くなります。」

それは単なる知性の問題ではありません

前述の「才能のある教育に関する国家報告書」では、 知性は非常に一般的な精神能力です とりわけ、推論、計画、問題解決、抽象的思考、複雑なアイデアの理解、迅速な学習、経験からの学習能力を意味します。私たちが才能のある人々について話すとき、私たちは非常に早い年齢から検出することができる並外れた知性を持つ子供たちについて話している.

しかし、才能のある子どもたちが提示する並外れた知性は、誤って信じられているように、それ自体が学問的または心理的状況に直面することを許しません。

そして、才能のある子供は平均的な知能よりもはるかに高いだけでなく、人格、創造性、感受性、気質を持っているということです 彼らは他の子供たちと同じ年齢で発達します。感情的および教育的なこれらの特定のニーズが適切に特定または対処されていない場合、子供は感情的な不均衡、ストレス、悲しみ、さらにはうつ病にさえなる可能性があります。

つまり、要するに、IQが平均を上回っていても、適切に仕事をしていない場合や適切なサポートを受けていない場合でも、学問的または感情的な成功を保証するものではありません。