いくつかの調査は、屋外で過ごす時間が少ないことを示唆しています。どうやら学校環境にも及ぶため、これは心配な傾向です。
私は大学教授および研究者としての私のキャリアのほとんどを人々と自然との関係を調べるために捧げ、過去数十年の間に社会は自然環境からますます距離を置いてきました。技術的なデバイス（通常は屋内にあります）。
自然とのふれあいは、創造性を育み、精神を高め、ストレスを軽減し、精神力、幸福と生産性を向上させ、社会的つながりを促進し、身体活動を促進することができます。また、教育と教育の分野で無限の利点があります。
アウトドアと学習
用語「幼稚園」（元々 幼稚園 ドイツ語）は、1840年頃にドイツの教育者フリードリッヒフレーベルによって作成されました。私たち全員が生来の好奇心と想像力を持っているという考えによると、フロブルは子供たちが創造的なゲームと彼らの好奇心の助けを借りて探索することで最もよく学ぶと信じています。
アウトドアゲームは、子供時代の幸福に不可欠であるだけでなく、基本的なライフスキルを教え、成長と自己啓発を促進します。
実践的な屋外レッスンは、本を通してレッスンを学ぶよりも子供の脳で覚えやすいです。現在の研究では、屋外ゲームに基づいた学習も学業成績の向上に役立つことが示されています。最近の研究では、屋外で過ごす時間が学習を刺激し、集中力とテストのスコアを改善すると結論付けました。
彼 自然との接触は、脳の発達においても基本的な役割を果たす 最近の研究では、特に緑地が多い学校では、緑地への曝露により認知発達が改善したと結論付けられました。
屋外スペースでの個人の自律性と自由は、子供たちのやる気を高め、エネルギーを余分に使用することで落ち着きを感じさせ、より社交的な行動を促します。
自然環境での指導と学習は、生徒に依存するリスクテイキング、身体活動、順応性、自己規制、発見のおかげで、自制心を促進します。構造のない無料ゲームのおかげで想像力も強化されています。
子供たちが外で過ごす時間を増やす方法は？
子供には屋外ゲームが必要ですが、十分な機会を与えません。デンマーク、スウェーデン、フィンランド、ノルウェーなどの国では、授業の半分が屋外（雨、あられ、または太陽）で行われ、教室で学んだことの実際の応用を探っています。これは、子供が屋外でより多くの時間を過ごすために、両親や教師ができることの良い例です。
クラスを教室から取り出します
子どもたちは、教科書の教訓を単に聞くのではなく、学んだことを体験できるときに最もよく学びます。シカゴの研究では、脳スキャンを使用して、実験に基づいて学習を受けた学生が感覚および運動スキルに関連する脳の領域での活動をどのように示したかを示しました。その後、彼らは概念と情報をより明確かつ正確に覚えることができました。
実践的な屋外レッスンは、本を通してレッスンを学ぶよりも子供の脳で覚えやすいです。これが、2017年にオーストラリア政府が国の教育プログラムに屋外学習を追加することを決定した理由の1つかもしれません。
教師向けのオプションには、教室を自然環境に連れて行き、生徒が自然についての詩を書いたり、数学の授業で木の高さを測定したり、日陰で静かに座って瞑想のテクニックを使ってリラックスしたりできるようにします木
オーストラリアでは、11月1日に屋外授業の日を祝うためのイニシアチブもあります。この日は、教師が屋外スペースで教えるよう奨励される日です。また、両親が子供たちを公園、川、またはビーチに連れて行くために余分な努力をする良い口実です。
画面にこだわる時間が少ない
親や教師との会話は、大規模および小規模の両方で、子供に対するテクノロジーの影響をますます気にしていることを示しています。
テクノロジーを使用したいという私たちの欲求は、他の人と顔を合わせてやり取りしたいという多くの方法に取って代わりました。それに対抗するために、両親はデバイスの使用が許可されていない時間を確立しようとすることができます。
親は子供のために良い模範を示す必要があるため、デジタルデバイスに頼らずに、デバイスで過ごす時間を制御し、子供の隣で貴重な瞬間を過ごす最初の人でなければなりません。
悲しい現実は、時々、テクノロジーは親の教育的な仕事に取って代わる一種のデバイスになり、子どもたちを占領させ続けることです。私たちがやるべきことは、子供たちに単純で構造化されていないゲームをするように勧めることです。
このタイプのゲームでは、自然からオブジェクトを収集できる屋外のインカナを作成したり、枝や古いシーツなどの手頃な価格の素材を組み込んだ要塞や洞穴を建設したり、木を登ったり草の上に横になって空を見たりすることができます雲の形を見てください。
他の活動は、浜辺や砂の上でパイや泥の城を作ることです。鳥の羽、花びら、葉、石、小枝、または棒を集めて段ボールに工芸品や壁画を作るように促します。両親の助けを借りて、野菜の種や花を使って菜園を植えます（植えたいものを決めさせます）。雨が降ったらコートとブーツを履き、一緒に水たまりをジャンプします。または、ブランコやおもちゃの車を作ります。
自然は、あらゆる種類の素材を使ったゲームに無限の可能性を提供します。アイデアが足りなくなったら、家の近くで野外活動をする親のグループをインターネットで検索できます。これは非常にファッショナブルです。しかし、最も重要なことは、濡れたり、汚れたり、髪の毛がもつれたりすることは子供たちにとって良いことであり、楽しみの一部であるという考えを固めることです。
この記事はもともとThe Conversationで公開されました。ここで元の記事を読むことができます。
シルベストル・ウルボン訳。
