私たちはすでにそれを見ました 性別のステレオタイプは、男性と女性を特徴付ける属性について広く信じられています、メディア、家族、学校などの文化的要因を含む学習プロセスを通じて取得されます...
このように、ジェンダーの社会化のプロセスは複雑であり、さまざまな強化とモデルを通じて生み出されます。男性と女性が異なる行動、興味、または感情の表現に対して評価、報償、または処罰されると、性差の強化が起こります。
しかし、これらの性差別化の要因はしばしばステレオタイプの維持に貢献しますが、不平等を変える要因にもなり得るため、この点でのそれらの重要性は過小評価されるべきではなく、ステレオタイプを永続化しないでください。
ただし、 ステレオタイプは、変化に対する強い抵抗と自己コンプライアンスの効果の特徴です 「予測」は、一般的にステレオタイプ化するグループ（男性、家父長制社会を通じて）だけでなく、ステレオタイプ化されたグループ（女性）にも影響します。
これにより、このステレオタイプに行動を調整するのは男性だけでなく女性自身であり、女性の特性や信念を反映しなくなり、不平等の維持に貢献しています。
性的カテゴリーの獲得の段階を宣言した著者であるウィリアムズとベストは、1990年に性別のステレオタイプが男性と女性の違いの維持にどのように寄与するかの理論を開発しました。
- 性的な役割：男性と女性の割合に違いがある重要な活動。
- 性別役割のステレオタイプ：どの活動が男性にとってより適切であり、どの活動が女性にとってより適切であるかについての信念。
- 性別特性のステレオタイプ：どちらかの性に差別的に起因する心理的特性。
これらの著者にとって、心理的分化は役割の違いの維持に最も貢献するものです。したがって、女性の心理と男性の心理は異なるため、特定の仕事は男性に、他の仕事は女性に対応することは正当化されます。
しかし、心理学は、性別の違いが文脈要因から説明できるとき、男性であるか女性であるという事実に関係なく説明できることも示しています。
要するに、ステレオタイプは単純化であり、グループの特性を一般化することで現実を図式化し、複雑な現実により容易に適応させ、個人の期待、行動、信念にも影響を与えます。
ですから、実際には「男の子」や「女の子」についての多くの信念には根拠がないことを子供たちが理解することが重要です。 最初に成長した性別のステレオタイプから自分自身を切り離さなければならないのは私たちです.
