聴覚障害の最も頻繁な原因のいくつかを説明し、どのような種類があるかを見る前に、私たちは、 赤ちゃんの聴覚発達.
すでに生まれる前に、赤ちゃんの聴覚システムは、母親の子宮内（母親の心拍など）と母親や他の人の声によって生成される外部の両方の両方で聞こえるノイズに応答することができますさまざまな音（音楽など）
ご覧の通り 人間の聴覚は妊娠期間に始まります。このようにして、co牛（耳の最も内側にあるらせん状のチューブ状の構造）は、妊娠20週目からの大人のco牛と同じ働きをします。さらに、妊娠第三期を通して、胎児は母親の骨盤に頭を付けることができ、母親は声を認識することができます。
したがって、新生児は母親の声を認識し、父親の声とすぐに区別することができます。その後、幼児期を通して、神経系は成熟し、聴覚過程を発する神経経路と中枢を可能にし、徐々に専門化されます。
この特殊化により、赤ちゃんは環境から外耳と中耳を介して音波を受信し、これらの聴覚刺激を内耳に変換し、受信した機械振動を生体電気信号に変換して、通常は特殊な領域に到達します聴覚神経を介して処理するための左大脳半球の。
ほとんどの子供にとって、聴覚は、半球と言語だけでなく、知覚と象徴化プロセスの統合を可能にする関係を維持します。私たちが知っているように、脳は左半分と右半分の2つの半分または半球に分かれており、それぞれが特定の特性を示しています。
左半球は音声の理解と生成に関与し、右半球は音声のいわゆる超分節パラメーター（音、メロディー、ストレス、またはほとんどの聴覚刺激）に関与します。
したがって、右耳は、音声の理解と生成に関連する刺激の点で左耳よりも利点がありますが、左耳は旋律的側面、色相で右よりも優れています...
一般に、何らかのタイプの聴覚障害がある場合、音の強さの受信の減少に加えて、 聴覚的側面を変える他の効果 ベルの受信、トーン、音の空間的位置、さらには音声のコンポーネントなど。
聴覚障害のある子供は、言語と音声の開発と管理、概念の分類、学習プロセスへのアクセス、抽象的な側面の理解と使用、書き言葉の管理（読みと書き込み）またはメモリメカニズム用。
一般に、聴覚レベルで問題がある場合、 認知能力の発達の難しさ、感覚の制限（この場合は耳の制限）によって引き起こされる制限の結果として。
これは重要です。なぜなら、幼い頃から、聴覚障害のある子供たちは、周囲の世界を理解し、スキル、特に言語や社会的関係に関連するスキルを伸ばす能力が限られている可能性があるからです。
ご覧のとおり、彼は 赤ちゃんの聴覚発達 それは非常に重要な側面です。なぜなら、それはあなたがどのように進化するかに依存し、あなたの日常生活のどの側面に依存して多少の困難を抱えるかもしれないからです。
