コースを修了したとき、子供たちは休暇中に「宿題」を気にせずに2週間過ごすことができると決めましたが、今日、私たちはそれを再び引き上げたので、休暇がある場合は結論付けました 彼らは宿題の世話をする必要があります多くのロジックを持っていません.
学校期間の終わりには、2つの異なる状況が提示されました：トークンで「関係書類」を送られる幼児教育を終了する少女、以下で説明される活動のみを推奨する4年生に合格する少年顔でフォリオの。両方の場合の目標（私は思う）は、彼らが学んだことを忘れないことです。
でも 子供たちは、金額、水の状態、スペルの規則、世界に存在する構造の種類を忘れていますか？まあ、これは部分的にそうであるかもしれません（特に、学んだことは実用的でない場合）。しかし、真実は、宿題をするよりも他の方法で学ぶことを彼らに奨励できるということです。
それから 彼らは宿題をする必要がありますか？この質問（私がやらないこと）に答えるには、いくつかの要因を考慮する必要があります：子供の年齢、子供たちに代替活動を提供する能力、私たちが働いている子供たちはどこにいるのか、その期間に何をしているのかなど
個人的に宿題は必要ないと思います。 子供が小さい間はさらに少ない （約9歳まで）、そして時々私が疑問を抱いていたら、学校の推薦や（私たちが望むかどうかにかかわらず）私たちに影響を与える環境によって正確に動機付けられました。
マレーナ（学習数学）のビジョンをお伝えしたいと思います。これは、素晴らしいエントリ、多くの親が休日が来るときに自問できる質問に答えます。
子供たちは宿題をしなかったり、復習しなかったりしたことを忘れますか？
「この夏だけでなく、学んだことの一部を忘れるだけでなく、生涯を通じて学んだことすべてを忘れます（大人は学校で学んだことをすべて覚えていますか？）。だから、不可能のために戦うのはやめましょう。 私たちが学んだことは、私たちがそれを使用しない場合、子供としてそれを使い果たしても、それが使い果たされるまで忘れられます '.
残っているのは、学ぶ意欲です、新しいものを発見する錯覚、自分のプロジェクトを引き受ける満足感など。そしてこのすべてが、この夏に育てることができます。
Malena doをお勧めします アクティビティ、ゲーム、遠足などのリスト子供たちにできること、夏が私たちに提示するすべての教育的可能性を実現するために。彼らは洗練されたアイデアである必要はありません。 「たとえば、ビーチに行って、子供が砂で遊んだり、水の中を走ったり、貝殻や石を集めたり、城を建てたり、トンネルを作ったり、...芸術、体育、数学、環境の知識などが機能すると思います」
私はあなたが休日の後に宿題を求める教師がいると思うことを知っています、他の多くは気にしさえしません。最初のケースでは、学習のために他のリソースを使用することを示すために以前に彼らと話したことがない場合、子供が学んだことをすべて明らかにするために、休日の帰りに会議を開催する可能性がありますそれを得るために私たちが何をしたかを伝えてください。でも あなたの理解を得るため、そしてあなたの生徒の一人が完成したタスクを実行しない理由を理解するためだけに.
したがって、私たちは、宿題の義務の前で、そして学習を継続する他の方法がある場合はもっと多く、子供たちが自由な時間を楽しむ権利を優先します。
ですから、時間があるときや整理できるときはいつでも、読書（読解力と語彙を提供します）、ボードゲームによる数学、夏に訪れるさまざまな環境の無料探索を奨励することができます（知識の主題を強化します）中）、博物館やさまざまな展示会への訪問（文化は子供の訓練に欠くことはできません）、家庭での工芸品や実験も同様です。 9月にチップとブックレットを仕上げようとする以上に、このすべてが私たちを豊かにしてくれるのかもしれません。
しかし、私たちは子どもたちのニーズと私たち自身の可能性に適応しなければならないので、 休日の本に本当の関心を示している子供たちを考慮に入れ、私たちの仕事/家族の状況をよく分析しましょうたとえば、子供たちが祖父母と一緒に多くの時間を費やし、宿題をする代わりにテレビを3時間または4時間見ることである場合、子供たちが一緒にいる間に終わるための資料を準備し、祖父が私はそれらを修正します。
また、レビューのために数週間毎日の時間を費やすことが本当に必要な特別な状況があることを忘れません。時には、彼らは年をとって仕事や勉強を終えなければならないときに被験者を中断します。
最終決定はあなた次第ですが、子供のニーズを考慮することを忘れないでください。
