食物アレルギーまたはラテックスアレルギーのある子供は楽しんでください 学校の安全な環境、プログラムされたすべての活動への参加が可能になるように（つまり、除外されないように）、同時にあなたの健康が危険にさらされることはありません。学校のアレルギー患者の権利は、彼らが受けるケアの一部として統合されるべきであることをすでに見ました。
それのために 家族と教育センターは密接に連携しなければなりませんそうしてはじめて、アレルギーのある子どもたちは、普通かつ安全に学校生活を送ることができます。家族は-先験的-子供のアレルギーを最もよく知っている人であり、アレルゲンを避けるための適切な措置です。一方、教育の専門家はより多くの情報を入手しており、子供の安全を促進するすべてのデータを収集することに関心を持っています。
家族の役割
小さいのでより良いです- 子どもたちはセルフケアトレーニングを受けます、常にこれを年齢と成熟度に適合させます。これに加えて、学校には、子供のアレルギー、反応経路（吸入、摂取、および/または接触）、回避すべき警告、および反応が起こった場合の行動のプロトコルを詳述した完全な医療報告書が必要です。スペイン食品アレルギー学会は、その後の混乱を避けるために、情報を書面とエントリーレジスターで提示することを勧めています。
しかし、それに加えて、 家庭教師と校長の両方との個人的なコミュニケーション、これにはAEPNAAのアレルギーに対するアクションのプロトコルが含まれています。学校は、隠された方法でアレルゲンを含む可能性のある製品のリスト、緊急電話、およびアラートプログラム（アンダルシアまたはガリシア）に含める必要があります。家庭教師は、家族の協力を頼りに、補完的な課外活動を適応させることができます。
子供が食堂に行くときは、料理人やモニターだけでなく、その責任者とも話し、すべての台所の職員が救助薬を手に入れることができるようにしてください。もちろん、親はメニューに関連するすべての情報を事前に持っている必要があります
学校の介入
現在、教師はクラスで、学問的または教育的側面だけでなく、生徒の健康状態にも出席する必要があるさまざまな個人的特徴を持つ生徒のグループを見つけます。これらの中で 個人的な条件は、食物および/またはラテックスに対するアレルギーです 教師は、この生徒の安全な学校教育を目的とした対策を採用する必要があります。
この状況に対処するには、教師は アレルギーに関する情報とトレーニング、教育分野で発生するリスク状況と、安全でアレルゲンのない環境を作成するために実行する必要があるアクションを把握します。また、アレルギー反応の初期症状を認識する方法と、それが発生した場合の対処方法を知っておく必要があります。
学校でアレルギーを持つ子供の注意は、2つの等しく重要な前提を満たす必要があります。 あなたの身体的安全と感情的な幸福。これは、教育センターが、すべての活動に子どもを含めることを保証する安全な環境を作成することを目的とした一連の行動を実施する必要があることを意味します。
子供は、午前中の昼食時および学校の食堂でアレルゲンと接触することを防ぎます、子供の除外を含まない（グループを離れない）措置を講じ、親に事前にベースラインメニューを提供し、適応できるようにし、子供の食品の不適切な取り扱いにより汚染が発生しないように注意するまた、子供が仲間の食べ物にアクセスできないようにし、食べ物に触れないように注意してください。
救助薬はアクセス可能な場所にあり、すべてのスタッフが知っている。反応の場合、医師によって確立された行動プロトコルの手順に従います。学校のスタッフはこのプロトコルを知っており、アレルギー反応の認識とこの薬剤の投与に関するトレーニングを受けなければなりません。
知ってる 子供のアレルギーを仲間に知らせる、反応を引き起こさないように世話をする方法を教え、連帯と尊敬の風土を作ります。両親が許可を得ている限り、クラスの残りの家族に通知されます。
コースの最後に 困難を分析するための評価、教師と保護者の両方、および可能な改善。
このプロセス全体で、家族が参加します。あなたの参加は、アレルギーの子供のための安全な代替手段を確保し、ディレクター、家庭教師、教師、キッチン、ダイニングスタッフとのミーティングを通じて開発することができます
食物および/またはラテックスアレルギーのある子供の安全な学校教育のためのさらなるガイドライン：
家族によるコミュニケーションの後、 アレルゲンの存在について子供にリスクをもたらす可能性のあるすべての状況が検討されます、多くの場合、隠れた方法で、事前に計画し、すべての活動が教育目標の達成に貢献するため、この学生の参加を保証する安全な代替案を提案することを目的としています。
昼食と学校の食堂に加えて、 危険な状況は学校の一日中起こります。食べ物とラテックスは、この地域の説明や活動の一環として使用されます（マメ科植物の植え付け、牛乳とココアを使った解決策の作成、栗、風船の実験など）。学校の教材でも、アレルゲンを隠すことができます（ミルクとトウモロコシでチョーク、ラテックスで消しゴム）。
これらの危険な状況は、教育センターのすべてのユニットで発生します：食べ物や包装が残っている遊び場、トイレの衛生製品、ジムのラテックス素材、および実験室（特に中等教育で）
教育センターは、リスクのある状況を回避し、さまざまな活動や空間に適応することを目的とした措置を仲裁し、アレルギーの子供が仲間と同じ安全条件に参加できるようにします。これらの対策 センターのすべての文書（PEC、PGA、PC）に反映され、学校のすべてのスタッフに知られる.
最終決定する前に、必要に応じて簡単な情報を添えて、スペイン臨床免疫および小児アレルギー学会の十戒を提供します。
画像| JaxStrong、ミカSittigソース| AEPNAAファミリー、PequesなどのAEPNAA SEICAP学校|シルビア・ディアス：食物アレルギーが自然に、そして毎日社会に組み込まれるようにしたいのですが、子供たちが食物アレルギーをどのように感じるか知っていますか？
