最近、2013-2014年度の開会式で保護者向けの会議に出席しました。この会議では、子供たちがコースで行う主な仕事のラインについて説明しました。私の娘が小学校に通っているのと同じくらい、私は数年前から出席している会議です。すべてのプレゼンテーションには、大学のディレクターが数分停止する会議のポイントまたは順序が常にあります。 帰宅する義務.
彼がいつもコメントしているのは 宿題は毎日15分または30分以上かかることはありません そして、その時間が経過すると問題があるということです。また、今年、小さな子供が5番目に始まること、彼女は親が彼らの自主性を奨励し、彼らが議題で管理され、彼らが自由に使える手段を使用することを推奨しました：コンピュータ、アプリケーション、本、そしてその親彼らは独立し始め、他のクラスメートと組織化するので逃げましょう。
小学校5年生の前に、子どもたちが自主性を要求し始める制限を設けるため、子どもたちは自宅で宿題をしますが、学校で学んだことを修正し、習得した知識を実践し、両親とプロセスを共有します学習の私たちが時間を捧げることができる親にとって、知るための良い方法です 子供がどのように進歩し、不足しているものを予測するのに役立つか。たとえば、ledで減算を行うのに30分かかる場合、子供に問題があり、クラスでそれがどのように行われるかを尋ねなければならないと仮定する必要があります。また、クラスメートと一緒に参加したり、先生に助けを求めたり、親が圧倒された場合には、説明することでそれを学ぶことができます。
私は教師の教育プロセスを妨げることを支持していません 最後に、彼は彼の生徒、したがって彼の長所と短所を知っている、または知っているべきです。そして、それは私が物事を説明しようとしたり、宿題をしたりすることから逃げる理由です。
または義務がそれほど悪くない場合、義務の議論を制限する。私の意見では、教育で起こることの鍵は、努力、競争力、学び、質問する能力、より多くを知り、より多くのことを学びたいというニーズに関係する価値が失われていることです自主的に、特に尊重 教師と送信機としての姿、Googleが検索時に行う情報ではなく、 知識.
ですから、今年は小さな家のために自主性を残さなければならないので、家で喜んでいます。そして私たちは彼に一人で彼の仕事をさせ、彼に疑問があるかどうか尋ね、彼はクラスに参加していることを説明し、進歩学校について（もしあれば）私たちに知らせ、また私たちはお互いに質問することを心がけています進行状況
いいえ、宿題の日にはいつもこれらの質問をするわけではありません。いつでもいつでも尋ねたいです。いつでも数学を練習するのに良いからです、例えば、彼に支払いをさせてラップに注意を払わせる、重みや単位で計算する、何時か、どれくらい不足しているのかを尋ねる、英語で文章を作るなど
これらの質問はすべて、宿題が問題なのか、授業で学んだことを知らないのかを知るのに十分です。
ペケスなどで|宿題はあなたの子供から学ぶ喜びを取り消すと思いますか？次に、Alfie Kohn Imageによる「The Myth of Duties」を読む| NJLA
